Piaget’stheory has been criticized

Piaget’s
theory has been criticized because children and adults
often think in ways that are inconsistent with the notion of
invariant stages. It also appears that Piaget underestimated
children’s cognitive abilities; he insisted that children could
not be taught the operations of the next stage but had
to develop them on their own. Alternative explanations
place greater emphasis on students’ developing information
processing skills and ways teachers can enhance their
development. Piaget’s work is also criticized for overlooking
cultural factors in child development

結果 (繁體中文) 1:

皮亞傑的理論已經受到批評，因為兒童和成人通常認為是不符合的概念的方式不變的階段。看來，皮亞傑低估了兒童的認知能力;他堅持要孩子能下一步的操作階段，但已經不教要發展他們自己。另類的解釋更重視學生的發展資訊處理技巧和方法的教師可以加強他們發展。皮亞傑的工作也被批評為俯瞰在兒童發展中的文化因素

結果 (繁體中文) 2:

皮亞傑的
理論被批評，因為兒童和成年人
常常認為在與概念不一致的方式
不變的階段。似乎也低估了皮亞傑
兒童的認知能力; 他堅持說孩子們
不教下一階段的操作，但必須
制定他們自己。其他解釋
放在學生的發展信息更加注重
處理技巧和方式教師可以提高他們的
發展。皮亞傑的工作也批評俯瞰
兒童發展文化因素

結果 (繁體中文) 3:

皮亞傑理論受到了責備，因為兒童和成年人經常認為與之相悖的方法是不一致的不變的階段。看來，皮亞傑低估了孩子的認知能力；他堅持認為孩子可以不要被教導下一階段的運作，但有發展他們自己的。其他的解釋更重視學生的發展資訊處理技能和方法，教師可以提高他們的發展。皮亞傑的作品也被責備為“俯瞰”兒童發展中的文化因素