In language pedagogy, there has bee

In language pedagogy, there has been an ongoing tension between two views of writing and learning to write. The two views is The product approach and The process approach. The product approach focuses on the final product, which means a text is coherent and error-free, regardless of the steps the writer went through to create it. If teachers love this approach, they would like making students or learners imitate, copy, and transform model sentences, paragraphs, and texts provided by teachers or textbooks.The author of this book call the way Reproductive languages work.

結果 (繁體中文) 1:

在語言教學，一直存在兩種觀點寫作和學習寫作之間的正在進行緊張。這兩種觀點是該產品的方法和過程方法。該產品方法側重於最終產品，這意味著文本是一致的，無差錯的，不管作家經歷了創建它的步驟。如果老師喜歡這種方式，他們希望讓學生學習或模仿，複製和轉換模型句子，段落，以及由教師或教材提供的文本。
這本書的作者叫的方式生殖語言。

結果 (繁體中文) 2:

在語言教學中，寫作和學習寫作的兩種觀點之間一直存在緊張關係。這兩種觀點是產品方法和過程方法。產品方法側重于最終產品，這意味著文本是連貫的，沒有錯誤，無論編寫者為創建它所經過的步驟如何。如果教師喜歡這種方法，他們希望讓學生或學習者模仿、複製和轉換由教師或教科書提供的模型句子、段落和文本。
這本書的作者稱之為生殖語言的工作方式。

結果 (繁體中文) 3:

在語言教育學中，寫作和學習寫作這兩種觀點之間一直存在著張力。這兩種觀點是產品方法和過程方法。產品方法關注的是最終產品，這意味著文字是連貫的、無錯誤的，而不管作者是如何創建它的。如果教師喜歡這種方法，他們會讓學生或學習者模仿、複製和轉換由教師或教科書提供的示範句、段落和課文。
這本書的作者稱生殖語言的工作方式。