The Qualitative Reading Inventory a

The Qualitative Reading Inventory allows for the assessment of students’ skills in reading ranging from elementary to high school. The test requires the students to partake in word identification, oral reading tests, presenting their thoughts on the passage, along with answering questions related to the passages. Areas such as identification, fluency, and comprehension are targeted. The current version of the Qualitative Reading Inventory is the fifth edition and is regarded as an informal assessment for students and teachers alike. Even as an informal study it is highly regarded among researchers and is designed for graduate students in education courses.

結果 (繁體中文) 1:

定性閱讀清單允許對學生的閱讀能力，從小學到高中的評估。該測試要求學生在單詞識別，口頭閱讀測試，以參加，在通道呈現自己的想法，以回答有關提問通道一起。領域，如識別，流暢性和理解是有針對性的。定性閱讀清單的當前版本是第五版，被認為是對學生和教師的非正式評估。即使作為一個非正式的研究是研究人員的高度重視，是專為研究生教育課程。

結果 (繁體中文) 2:

定性閱讀清單允許評估學生的閱讀技能，從小學到高中。考試要求學生參加單詞識別、口讀測試、陳述他們對段落的想法，以及回答與段落相關的問題。識別、流利和理解等領域是有針對性的。目前版本的定性閱讀清單是第五版，被視為對學生和教師的非正式評估。即使作為一個非正式的研究，它受到研究人員的高度評價，並專為研究生的教育課程。

結果 (繁體中文) 3:

定性閱讀量表可以評估學生從小學到高中的閱讀技能。這項測試要求學生參加單詞識別、口語閱讀測試、陳述他們對文章的看法以及回答與文章相關的問題。目標領域包括識別、流利性和理解力。現時的定性閱讀量表是第五版，被視為對學生和教師的非正式評估。即使作為一種非正式的研究，它也受到研究者的高度重視，並且是為教育課程的研究生設計的。