Creativity is a way of thinking and

Creativity is a way of thinking and acting or making something that is original for the individual and valued by that person or others.Young children are naturally creative. This means they behave in ways and do things that are unique and valued by themselves or others. Creative in preschool children is stimulated when they are allowed to think divergently. Children want to express themselves openly. They want to bring out new ideas and have new experiences. They enjoy creativity and benefit from it in many ways. These including learning to feel good about themselves and seek many answers to a problem. Children benefit from creative as they experience the joy of being different for developing their individuality, potential to think and new skills. With older children, the focus of creativity is on the generation of original products or solutions. Teachers also benefit from encouraging creativity in such ways as being able to provide for more and greater variety in the program or develop closer relationships with children. Learning to recognize children for their unique skills. Having fewer behavior problems. Using a minimum of standardized curricula and external evaluation.

結果 (繁體中文) 1:

創造力是一種思考和行事或製作某物即原為個體和價值由該人或其他人。年幼的孩子是自然創意。這意味著他們的行為方式和做是獨特和有價值的自己或他人的事情。當他們允許人們普遍認為，學齡前兒童的創造性是刺激。孩子們想坦誠地表達自己。他們想要帶來一些新的想法和新的經驗。他們享受創造力並受益于它在很多方面。這些包括學習自我感覺良好，並尋求問題的很多答案。兒童得益于創意，因為他們經歷不同的發展他們的個性、 潛力想和新技能的歡樂。與年長的孩子創造力的重點是在原始產品或解決方案的生成。教師也得益于鼓勵這種方式作為能提供更多、 更大的品種，在程式中或發展更為密切的關係，與孩子們的創造力。學會識別兒童為其獨特的技能。有較少的行為問題。使用最少的標準化的課程和外部評價。

結果 (繁體中文) 2:

創意是思想和行動或做的事的方式，是對原有的個人和該人或重視兒童others.Young自然的創意。這意味著他們的行為方式和做的事情，是唯一由自己或他人的重視。當他們被允許發散認為學齡前兒童創意受到刺激。孩子想公開地表達自己。他們希望把新的想法，並有新的體驗。他們享受的創造力，並從它在很多方面受益。這些包括學習自我感覺良好，並尋求多種答案的一個問題。兒童創意受益，因為他們經歷的是發展自己的個性，潛能的思考和新的技能不同的喜悅。隨著年齡較大的兒童，創造力的重點是在原有產品或解決方案的產生。教師也受益於鼓勵這樣的方式創造性，能夠提供在程序更多，更大的品種或發展與兒童更密切的關係。學習認識孩子自己的絕活。有較少的行為問題。通過使用最少的標準化課程和外部評估。

結果 (繁體中文) 3:

創造性是一種思維和行為的管道，或是為個人或其他人所重視的東西，年輕的孩子天生就有創造力。這意味著他們的行為管道和做的事情是獨特的，自己或別人的價值。學齡前兒童創造性的刺激時，他們被允許發散思維。孩子們想公開表達自己。他們想提出新的想法，並有新的經驗。他們在很多方面都喜歡創新和受益。這些包括學習自我感覺良好，並尋求許多問題的答案。當孩子們從他們的個性發展中體驗不同的樂趣時，孩子們受益於他們的個性，潜在的思考和新的技能。與年齡較大的兒童，創造力的焦點是在原產品或解決方案的產生。教師也有利於鼓勵創造性，在這樣的管道，能够提供更多和更大的品種在計畫或發展更密切的關係與兒童。學習辨認兒童的獨特技能。有較少的行為問題。使用最低限度的標準化課程和外部評估。