For my dissertation (Pellegrino 201

For my dissertation (Pellegrino 2010), I worked with four string teacher participants who echoed many of the ideas presented previously, including the benefits of modeling (music-making inside the classroom), the benefits of conducting music-making activities both alone and in groups outside of the classroom,and the connections between music-making and well-being.

結果 (繁體中文) 1:

對於我的論文（佩萊格里諾2010），我與誰呼應許多想法已經出現，包括建模的好處網絡連接TS（在教室裡面的音樂製作），進行單獨和音樂創作活動的好處網絡連接TS四弦老師參加工作集團在課堂外，和音樂製作和幸福之間的連接。

結果 (繁體中文) 2:

在我的論文（Pellegrino 2010）中，我與四位弦樂教師參與者合作，他們贊同之前提出的許多想法，包括建模的好處（課堂內的音樂製作）、開展音樂創作活動的好處單獨和在教室外的小組，以及音樂創作和福祉之間的聯繫。

結果 (繁體中文) 3:

在我的論文（Pellegrino 2010）中，我與四比特弦樂老師一起工作，他們重複了之前提出的許多想法，包括建模的好處（課堂內的音樂製作）、單獨或集體在課堂外進行音樂製作活動的好處，以及音樂製作和幸福感之間的聯系。