According to a survey, which was ba

According to a survey, which was based on the responses of over 188,000 students, today’s traditional-age college freshmen are “more materialistic and less altruistic (利他主义的)” than at any time in the 17 years of the poll.

Not surprising in these hard times, the student’s major objective “is to be financially well off. Less important than ever is developing a meaningful philosophy of life.” It follows then that today the most popular course is not literature or history but accounting.

Interest in teaching, social service and the “altruistic” fields is at a low. On the other hand, enrollment in business programs, engineering and computer science is way up.

That’s no surprise either. A friend of mine (a sales representative for a chemical company) was making twice the salary of her college instructors her first year on the job—even before she completed her two-year associate degree.

While it’s true that we all need a career, it is equally true that our civilization has accumulated an incredible amount of knowledge in fields far removed from our own and that we are better for our understanding of these other contributions—be they scientific or artistic.

It is equally true that, in studying the diverse wisdom of others, we learn how to think. More important, perhaps, education teaches us to see the connections between things, as well as to see beyond our immediate needs.

Weekly we read of unions who went on strike for higher wages, only to drive their employer out of business. No company; no job. How shortsighted in the long run!

But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense. I saw a cartoon recently which shows a group of businessmen looking puzzled as they sit around a conference table; one of them is talking on the intercom (对讲机): “Miss Baxter,” he says, “could you please send in someone who can distinguish right from wrong?”

結果 (中文) 1:

根据一项调查显示，超过188,000名学生的反应的基础上，今天的传统时代的大学新生是“物质和利他（利他主义的）”在任何时间，在17年的民意调查。

并不奇怪，这些困难的时候，学生的主要目标“，就是要在经济上富裕。不那么重要，比以往任何时候都开发一个有意义的人生哲学。“因此，今天最流行的当然不是文学或历史，但会计。

兴趣，教学，社会服务和“利他主义”领域处于低。另一方面，入学的业务计划，工程和计算机科学的方式了。

这并不奇怪。我的一个朋友（一家化学公司的销售代表）两倍的薪水，她的大学教师，她的第一年的工作之前，她完成了她为期两年的副学士学位。

而这是真的，我们都需要一个职业生涯，同样真实的是远离自己的领域中，我们的文明已经积累了令人难以置信的大量的知识和我们更好的为我们的理解，这些捐助是科学或艺术。

同样正确的是，在研究的不同他人的智慧，我们学习如何思考。更重要的，也许教育教导我们要看到事物之间的联系，以及超出我们迫切需要。

每周我们读到工会举行了罢工要求增加工资，来推动其业务的用人单位开出。没有公司，没有工作。从长远来看如何短视！

，为广大教育，但最重要的论点是，在学习积累的智慧的年龄，我们提高我们的道德意识。我最近看到一个卡通商人看上去很迷惑，因为他们坐在会议桌旁一组，其中之一是说在内部通话（对讲机）：“巴克斯特小姐，”他说，“你能不能请谁可以发送明辨是非？“

結果 (中文) 2:

据调查，这是基于反应超过188000个学生，今天的传统的大学新生“更多物质利益和更少利他主义（利他主义的）”比在任何时间在17年的调查。

在这些经济不景气的年代，学生们的主要目标“是经济上的富足。同样重要的是发展一种有意义的生活哲学。”随之而来的是，今天最受欢迎的课程不是文学或历史，但会计。

兴趣教学，社会服务和“利他”的领域是在低。另一方面，在招生业务计划，工程和计算机科学的方式。

这也没什么惊讶的。我的朋友（一个化工公司的销售代理）是两倍工资是她大学教师第一年的job-even之前，她完成了她两年制副学士学位。

而它的真实，我们都需要一个职业，同样真实的是我们的文明已经积累了相当多的知识领域远离自己，我们能更好的理解这些相距甚远，他们的科学和艺术。

同样真实的是，通过学习不同的智慧，我们学会了如何思考。更重要的是，也许，教育教会了我们看到事物之间的联系，以及超越眼前的需要。

每周我们都在报纸上看到工会罢工要求提高工资，只是使他们的雇主的业务。公司没有；没有工作的。如何在长期近视！

而进行广泛教育的最重要理由是，在学习多年积累的智慧，我们也提高了自己的道德感。我最近看了一个漫画，一群看起来很困惑的商人围坐在会议桌上；其中一个是说的在对讲（对讲机）：“巴克斯特小姐，”他说，“可以请您叫一个能辨别对错吗？“

結果 (中文) 3:

根据一项调查，基于超过 188,000 学生的反应，今天的传统年龄大学新生"更功利和少利他主义 (利他主义的)"比任何时候都投票 17 年。

不奇怪在这些困难的时候，学生的主要目标"就是经济上富裕。比以往任何时候都不太重要发展有意义的人生哲学。由此推论今天最受欢迎的课程不是文学或历史而会计。

兴趣教学、 社会服务和"利他"字段是在低。另一方面，在商业程序中，注册工程和计算机科学是向上的方式。

，要么是不令人意外。我的 （一家化学公司的销售代表） 的朋友正在两倍的工资她高校辅导员她第一年的工作 — — 甚至之前她完成她两年副学士学位。

虽然是真实我们都需要职业生涯中，我们的文明积累了大量不可思议的知识领域远从我们自己和我们是更好地为我们了解这些其他捐款同样真实 — — 无论是科学还是艺术。

同样真实的是，在学习别人的多元智慧，我们学习怎么想。更重要的是，也许，教育教我们要看到的东西，之间的连接以及超越我们立即需要。

每周我们阅读的更高的工资，只是为了推动其业务的雇主的罢工的工会。没有任何公司 ；没有工作。如何在长期短视 ！

但范围广泛的教育最重要的理由是，在学习的时代，积累的智慧我们改进我们的道德感。我看到卡通最近显示一群商人看上去和迷惑，他们坐在会议桌 ；其中之一浅谈对讲机 (对讲机）："巴克斯特小姐，"他说，"可能你请发送中可以分辨是非的人吗？"