Research on this topic both domesti

Research on this topic both domestically and externally, both theoretically and
practically, gracious achievements have been made, however, how to applied Differentiating
Instruction into senior high school English teaching is a research area which achieves less
attention, the relative practices educational fruits are in a limited number. What is more, there
is no practical operation system which is generally accepted. The author put forward the
theme of “Differentiating Instruction in English Teaching in Senior High School” based on
the above-mentioned research results by domestic and foreign scholars, attempting to start
from individual differences to explore some theoretical and practical problems in regular
English teaching. The main researches are: the theoretical basis of Differentiating Instruction

結果 (中文) 1:

在本课题的研究国内和国外，从理论和实践
，亲切取得成效，然而，如何区分应用
指令到高中英语教学研究领域的实现
较少关注，相对常规的教育成果是在一个有限的数目。更有什者，有
是一种被普遍接受没有实际的运作体系。笔者提出了
主题为“差异教学在英语教学中的高中”的基础上
上述国内外学者的研究成果，试图从个体差异，探讨在常规的一些理论和实践问题展开

英语教学。主要研究有：差异教学的理论基础

結果 (中文) 2:

本课题的研究在国内外的理论和实践，
，亲切的研究已取得了一定的成果，但是，是一个实现了不
专注研究领域如何应用区分
教学在高中英语教学实践，相关教育成果在数量有限。更重要的是，有
没有可行的操作系统，这是普遍接受的。作者提出了
主题“差异教学在高中英语教学中“基于
上述研究成果受到国内外学者，试图启动
从个别差异探讨一些理论和实践问题，在常规
英语教学。主要研究：差异教学的理论基础

結果 (中文) 3:

关于这一主题的研究国内和国外，既从理论上讲和
实际上，亲切取得了成就，但是，如何应用分化
高中英语教学中的指令是一个研究领域达到较少
注意的相对做法教育成果是在有限的几。更重要的是，有
是没有切实可行的操作制度，普遍接受。作者提出
主题"区分教学在英语教学中高中的"基于
由国内和国外的学者，试图启动上述研究结果
从个体的差异，探讨一些理论问题和实际问题中经常
英语教学。主要研究是： 区分教学的理论基础