Please select the items from the fo

Please select the items from the following list that world be considered “Look Fors” in standard 1, professional knowledge.
Students can articulate goal,
Inaccurate information given, posted, etc.
Teachers use appropriate vocabulary connected to relevant content.
Able to facilitate student growth in content area.
lack of differentiation
Inability to articulate student learning
Textbook used as main source
Developmentally appropriate – challenging activities with content,
Use of data when conferencing with parents/stakeholders and planning.

結果 (中文) 1:

请从以下列表中选择的项目，世界视为"看仇家"在标准 1，专业知识。学生可以阐明目标，给定、 张贴等不准确的信息。教师使用适当的词汇连接到相关的内容。能够促进学生成长中的内容区域。缺乏的分化不能给出学生学习教科书作为主要源发育适当 — — 具有挑战性的活动内容，使用数据时与父母/利害关系方和规划会议。

結果 (中文) 2:

请从下面的列表，在标准1，专业知识世界被认为是“看福尔”选择项目，
学生可衔接的目标，
不准确的信息给予，贴等
教师使用连接到相关内容恰当的词汇，
能够促进学生的成长在内容方面
缺乏差异化
无力表达学生的学习
为主要来源教科书
适宜发展-挑战活动内容，
家长/利益相关者和计划会议时使用的数据。

結果 (中文) 3:

请从以下列表中选择项，世界被认为是“看人”的标准1，专业知识。
学生可以清晰的目标，
不准确的信息，张贴，等
教师使用适当的词汇连接的相关内容。
能够促进学生成长的内容区域。
分化
无法表达学生缺乏学习
教材作为主要来源
合适–具有挑战性的活动内容，
使用数据时，会议与父母/利益相关者和规划。