In the last two sections of this pa

In the last two sections of this part of the book, we examine some of the developmental and psycholinguistic issues that arise in connection with sound systems. Section 6 discusses how phonology can throw light on the acquisition of pronunciation patterns by children learning their first language. Additionally, it illustrates the interaction between approaches alluded to in the main introduction, in that we will see that aspects of child phonology require theoretical notions which also find a role in the formulation of adult grammars. Finally, in section 7, we will consider selected aspects of speech perception, along with common everyday errors in speech production (so-called slips of the tongue). This section concludes with a brief discussion of the role of phonology in understanding certain aspects of poetic systems and the way that writing systems have developed. Overall, the section seeks to establish the importance of some of the theoretical notions introduced in section 5 for the understanding of phenomena with which some readers will already be familiar.

結果 (中文) 1:

在这本书这一部分最后两个章节中，我们研究的一些方面健全的制度出现的发育和心理问题。6 节论述了音系学如何把光扔的发音模式由儿童学习第一语言习得。此外，它阐释了方法之间的相互作用在主要介绍中提到，我们将会看到的孩子音韵学方面需要还找到一个角色在制定成人语法的理论概念。最后，在第 7 条，我们会考虑言语知觉，以及常见的日常错误言语产生 （所谓口误） 中的某些的方面。这一节最后浅谈音韵学在理解诗意系统和写作系统已经开发的方式的某些方面的作用。总体来看，部分旨在设立的一些现象，有些读者已经熟悉了解第 5 节介绍的理论观念的重要性。

結果 (中文) 2:

在这部分书的最后两节，我们研究一些出现在与音响系统连接的发展和心理语言学问题。第6节讨论如何音韵可以扔光对收购的发音模式儿童学习他们的第一语言。此外，它说明在主要介绍提到方法之间的互动，我们将看到孩子音韵学方面需要理论概念也发现成人语法的制定一定的作用。最后，在第7，我们会考虑选择的语音感知方面，伴随着言语产生共同的日常错误（所谓的口误）。本节最后音韵的理解诗意系统的某些方面的作用进行了简要的讨论和书写系统已经开发的方式。总体而言，该部分旨在建立的一些在第5推出的现象与一些读者将已经熟悉的理解的理论概念的重要性。

結果 (中文) 3:

在本书的这一部分的最后两部分，我们研究一些与音响系统连接起来，发育和心理问题。6节讨论了语音可以扔光的孩子学习他们的母语发音模式采集。此外，它说明了方法之间的相互作用中提到的主要介绍，那我们会看到，儿童语音方面需要理论的观点，还发现在成人语法制定的作用。最后，在7节中，我们将考虑言语知觉选择方面，随着语音生产日常生活中的常见错误（所谓的口误）。本节最后简要讨论音韵学的作用理解某些诗学体系和方式，编写系统开发。总的来说，部分旨在建立的一些理论概念5节中介绍的现象，有些读者已经熟悉的重要性的认识。