Scaffolding children's growth in an

Scaffolding children's growth in any area meansknowing the child's developmental status. Scaffoldingchildren's growth requires understanding when andhow to "provide tasks at the upper end of the child'scurrent abilities (in the zone of proximal develop-ment), as well as patient, encouraging assistance and feedback coordinated with the child's self-regulatoryefforts (that is, scaffolding)" (Berk & Wins ler, 1995,p. 48). To affect the future is to apply scaffolding tochildren's learning of social competence.

結果 (繁體中文) 1:

腳手架孩子的成長中meansknowing孩子的發育狀況的任何區域。Scaffoldingchildren的增長需要理解時andhow為“在child'scurrent能力的上端提供任務（近端發展，換貨的區域），以及病人，鼓勵支持和反饋與孩子的自我regulatoryefforts協調（即，腳手架）“（伯克＆勝LER，1995，第48頁）。影響未來是應用腳手架tochildren的社會能力的學習。

結果 (繁體中文) 2:

在任何領域，兒童的成長都意味著瞭解兒童的發育狀況。腳手架兒童的成長需要瞭解何時以及如何"在兒童流動能力的高端（在近端發育區）提供任務，以及耐心、鼓勵援助和回饋，與兒童自我監管努力（即腳手架）"（伯克和Wins ler，1995年，第48頁）。影響未來的是應用腳手架學習兒童的社會能力。

結果 (繁體中文) 3:

在任何一個地區建立兒童生長支架意味著瞭解兒童的發展狀況。支架兒童的成長需要理解何時以及如何“在兒童當前能力的上端（近端發育區）提供任務，以及患者，鼓勵與兒童自我調節努力（即支架）相協調的幫助和迴響”（Berk&Wins ler，1995，第48頁）。影響未來的方法是將脚手架應用於兒童社會能力的學習。