The idea of implementing ILP for Ce

The idea of implementing ILP for Central Nervous System (CNS) in phase one was conceived by curriculum development committee drawn from faculty of all phases. After a series of meetings of curriculum development committee, inputs from basic science and clinical departments, a time table was constructed. Various teaching learning methods, themes for integrated didactic lectures, case based learning and clinical exposure were decided. Basic science faculty were made to participate actively in both case based learning and hospital visits along with clinical experts. The completed program was evaluated based on structured questionnaire.

結果 (中文) 1:

在第一阶段实施 ILP 为中枢神经系统 (CNS) 的想法的构想是来自学院的所有阶段的课程发展委员会。经过一系列的课程发展委员会、 从基本科学和临床部门投入的会议，时间表被修建了。各种教学学习方法，进行综合的教诲讲座、 主题案例的基础学习和临床暴露了决定。作了基本科学学院积极参加在这两个案例的基础学习和医院探访的临床专家。已完成的程序评估基于结构化的问卷调查。

結果 (中文) 2:

在第一阶段实施的ILP中枢神经系统（CNS）的想法的构思是由从各个阶段的教师绘制的课程发展委员会。经过一系列课程发展委员会的会议，从基础科学和临床科室的投入，时间表被修建。各种教学方法的学习，主题综合教学讲座，基于案例的学习和临床暴露了决定。基础科学教师进行了积极参与以及临床专家都基于案例的学习和医院探访。基于结构化问卷的完整程序进行了评价。

結果 (中文) 3:

实现ILP对中枢神经系统（CNS）的想法在第一阶段的课程发展委员会从各阶段教师画。一系列的课程发展委员会会议后，从基础科学和临床部门的投入，构建了一个时刻表。不同的教学方法，集成的说教讲座的主题，基于案例的学习和临床经验决定。基础科学系进行了积极参与两个基于案例的学习及医院探访随着临床专家。基于结构化问卷评估完成的程序。