「……その教員というのは、僕のこと、ですか？」「他に誰がおるんじゃ」

「……その教員というのは、僕のこと、ですか？」「他に誰がおるんじゃ」 校長はまた笑う。一度授業をしただけなのに、校長は僕を身内として扱うと言う。「お主が伝承の巨人を討ち倒して、魔導都市を救ったことも儂は覚えておる。その恩を無視して、お主の危機に知らんぷりをするほど、儂は耄碌してはおらんよ」 校長の言葉は軽い調子で、けれどとても温かかった。 この感覚は、ガエウスがまた仲間として、合流してくれた時にも感じたものだ。 人を頼るのが怖くて躊躇している僕に、それでも僕に手を差し伸べてくれる人の、温かさ。

結果 (繁體中文) 1:

“因為......她的老師，對我，是什麼？”



“ 你JA誰在其他”住



校長也笑了。一旦它只是一個教訓，校長說把我當親人。



傾斜出巨大的“我們的主的傳統，鷹也節約了麻豆城市尼克記得。要忽略它的青睞，Shiranpuri越到你的主的危機，鷹和衰老奧蘭我“



在輕音的主要的詞，但很溫暖。

這種感覺，也是老鄉Gaeusu，一些感覺，即使誰已經加入。

對我來說，是要靠人誰是猶豫和害怕，但人誰都會伸手給我，溫暖。

結果 (繁體中文) 2:

「...... 老師是我的嗎？ 」

還有誰？

校長也笑了。 校長說，他對待我作為一個親戚，雖然只有一次上課。

"我記得主打敗了傳說中的巨人，拯救了魔法城。 我越是無視我的恩惠，對主的危機一無所知，我就越不知這一點。

校長的話很輕，但很暖和。

當加烏斯再次作為同伴加入時，我感覺到了這種感覺。

溫暖的人誰仍然向我伸出援手，我害怕依靠別人，並猶豫了。 ...

結果 (繁體中文) 3:

“……那位老師是指我嗎？”
“還有誰在呢？”
校長又笑了。只是上了一次課，校長卻說把我當作親人看待。
“我記得你打敗了傳說中的巨人，拯救了魔導都市。將你的恩情置之不理，越裝作不知道你的危機，就越不會蠢蠢欲動”
校長的話語很輕浮，但是很溫暖。
這種感覺，是高耶穌再次作為夥伴，和我們匯合的時候感受到的。
對於害怕依賴別人而猶豫不決的我，儘管如此還是向我伸出手來的人，那種溫暖。