The use of natural observation in a

The use of natural observation in a prepared environment by an objective teacher led Montessori to consider her method scientific.
After Montessori completed her direct study of children, she specified every particular detail of how the school should be operated to ensure accurate replication.
The teacher’s role in a Montessori school is to observe in order to connect the child with the suitable materials

結果 (繁體中文) 1:

自然觀察客觀的老師準備環境中使用蒙特梭利認為她的方法科學。蒙特梭利完成兒童她直接研究後，她指定學校應該的運作方式，確保準確複製每個特定的細節。蒙特梭利學校中教師的作用是為了用合適的材料連接兒童觀察

結果 (繁體中文) 2:

通過客觀的老師準備的環境中使用自然的觀察導致蒙台梭利考慮她的方法科學。
蒙台梭利完成了她的孩子直接學習後，她指定的學校應如何操作，以確保精確的複製每一個特定的細節。
教師的作用在蒙特梭利學校是為了觀察孩子與合適的材料連接

結果 (繁體中文) 3:

客觀的教師在一個準備好的環境中的使用自然觀察，導致蒙台梭利認為她的方法科學。在蒙台梭利完成了對兒童的直接研究後，她指定了學校應該如何操作的每一個細節，以確保準確的複製。蒙台梭利學校的老師的角色是觀察，以連接的孩子與合適的資料