Closer analysis of the rotarod perf

Closer analysis of the rotarod performance over the 3 days
indicates that most of the genotype difference in learning occurred
between day 1 and day 2. Specifically, wt and rd1 mice increased their
latency by 788% and 740% respectively. In contrast ak mice only
improved their performance by 57% from day 1 to day 2 which was
significantly lower than wt (pb0.05) and rd1 (pb0.05) groups
(Kruskall–Wallis test). From day 2 to day 3 wt, rd1 and ak mice
showed only slight improvement of 41%, 90% and 22% respectively
which is markedly reduced compared to the improvement observed
from day 1 to day 2.

結果 (中文) 2:

在3天转棒性能的进一步分析
表明，大多数在学习的基因型差异的发生
天1和第2天具体来说，之间（重量）和RD1小鼠增加了
788％和740％，分别延迟。相比之下AK小鼠只有
提高自己的表现了57％从第1天至2天，其是
显着高于重量（pb0.05）较低，RD1（pb0.05）组
（Kruskall-Wallis检验）。从2天至第3天（重量），RD1和AK小鼠
显示出41％，90％和22％分别仅轻微改善
其显着减少相比观察到的改善
，从1天至2天。

結果 (中文) 3:

仔细分析旋转性能在3天
表明大部分的基因型差异的学习发生
1天和2天之间。具体fi卡利，WT和RD1小鼠增加了他们的
潜伏期分别为788%和740%。相比之下AK小鼠只
改善他们的表现，从1天到2天，57%
显fi低于WT（Pb0.05）和RD1（Pb0.05）组
（Kruskall–沃利斯试验）。从2天到3天的重量，RD1和AK小鼠
仅有轻微改善41%，90%和22%分别
这是相对于观察
改进从1天到2天显著降低。