CT Skills - Algorithmic Thinking (AL)CS Domain - Algorithms and progra的繁體中文翻譯

CT Skills - Algorithmic Thinking (A

CT Skills - Algorithmic Thinking (AL)CS Domain - Algorithms and programmingTags - Sequence, Graph, PointersThis problem is about following pointers: We can think of a move like "3R" from column 2 to column 5 as following a pointer. Given this collection of pointers, which is really a directedgraph, we are looking for the "head" or "parent" node of this collection.Following a sequence of pointers is important in memory management by the operating system(or Java garbage collection) so that memory which is no longer being used can be recycled and"reclaimed" for other programs to use. Many software errors can be found by tracing backproblematic calculations/instructions back to their parent origin.The goto statement (or jump statement in assembly language) can be modelled by this game. Agoto statement indicates that instead of executing the "next" instruction, move to some otherpart of the program and continue execution. In this task, the "program" is a sequence of gotoinstructions, where the only "terminating" instruction is the one at position 4.
0/5000
原始語言: -
目標語言: -
結果 (繁體中文) 1: [復制]
復制成功!
CT技能-算法思維(AL)<br>CS域-算法和編程<br>標籤-序列,圖形,指針<br><br>這個問題是關於以下指導:我們可以從第2列這樣想的“3R”一招至5列如下指針。鑑於此集合指針,這實在是一個有向<br>圖,我們正在尋找的“頭”或此集合的“父”節點。<br><br>繼指針的順序由操作系統在內存管理的重要<br>(或Java垃圾收集),所以它不再被使用的內存可以被回收並<br>“回收”的其他程序使用。許多軟件故障,可以通過追溯發現<br>有問題的計算/指令回到他們的父母原籍。<br><br>goto語句(或彙編語言跳轉語句),可以通過這個遊戲來模擬。一個<br>goto語句表示,而不是執行“下一步”指令,移動到其他<br>程序的一部分,並繼續執行。在該任務中,“節目”是轉到一個序列<br>的指令,其中,唯一的“終止”指令是一個在4位。
正在翻譯中..
結果 (繁體中文) 2:[復制]
復制成功!
CT 技能 - 演算法思維 (AL)<br>CS 域 - 演算法和程式設計<br>標籤 - 順序,圖形,指標<br><br>此問題是關於以下指標:我們可以認為從第 2 列到列 5 的"3R"移動是跟隨指標。給定這個指標集合,這實際上是一個定向<br>圖,我們正在尋找此集合的"頭"或"父"節點。<br><br>在作業系統的記憶體管理中,遵循一系列指標非常重要<br>(或 JAVA 垃圾回收),以便不再使用的記憶體可以回收和<br>"已回收",供其他程式使用。許多軟體錯誤可以通過回溯找到<br>有問題的計算/指令回到其父源。<br><br>goto 語句(或組合語言中的跳躍陳述式)可以由此遊戲建模。A<br>goto 語句指示,而不是執行 "下一個" 指令,移動到其他<br>並繼續實施。在此任務中,"程式"是一個 goto 序列<br>指令,其中唯一的"終止"指令是位置 4 處的指令。
正在翻譯中..
結果 (繁體中文) 3:[復制]
復制成功!
CT技能-算灋思維(AL)<br>CS域演算法與程式設計<br>標記-序列、圖形、指針<br>這個問題是關於以下指針的:我們可以將從第2列到第5列的類似“3R”的移動視為跟隨指針。給定這個指針集合,它實際上是<br>圖,我們正在查找此集合的“head”或“parent”節點。<br>在作業系統的記憶體管理中,遵循一系列指針是很重要的<br>(或Java垃圾收集)以便不再使用的記憶體可以迴圈使用<br>“回收”以供其他程式使用。許多軟件錯誤可以通過跟踪<br>有問題的計算/指令返回到其父級。<br>goto語句(或組合語言中的jump語句)可以由這個遊戲建模。一個<br>goto語句表示,不執行“next”指令,而是移到另一個<br>程式的一部分並繼續執行。在這個任務中,“程式”是一個goto序列<br>指令,其中唯一的“終止”指令是位於位置4的指令。<br>
正在翻譯中..
 
其它語言
本翻譯工具支援: 世界語, 中文, 丹麥文, 亞塞拜然文, 亞美尼亞文, 伊博文, 俄文, 保加利亞文, 信德文, 偵測語言, 優魯巴文, 克林貢語, 克羅埃西亞文, 冰島文, 加泰羅尼亞文, 加里西亞文, 匈牙利文, 南非柯薩文, 南非祖魯文, 卡納達文, 印尼巽他文, 印尼文, 印度古哈拉地文, 印度文, 吉爾吉斯文, 哈薩克文, 喬治亞文, 土庫曼文, 土耳其文, 塔吉克文, 塞爾維亞文, 夏威夷文, 奇切瓦文, 威爾斯文, 孟加拉文, 宿霧文, 寮文, 尼泊爾文, 巴斯克文, 布爾文, 希伯來文, 希臘文, 帕施圖文, 庫德文, 弗利然文, 德文, 意第緒文, 愛沙尼亞文, 愛爾蘭文, 拉丁文, 拉脫維亞文, 挪威文, 捷克文, 斯洛伐克文, 斯洛維尼亞文, 斯瓦希里文, 旁遮普文, 日文, 歐利亞文 (奧里雅文), 毛利文, 法文, 波士尼亞文, 波斯文, 波蘭文, 泰文, 泰盧固文, 泰米爾文, 海地克里奧文, 烏克蘭文, 烏爾都文, 烏茲別克文, 爪哇文, 瑞典文, 瑟索托文, 白俄羅斯文, 盧安達文, 盧森堡文, 科西嘉文, 立陶宛文, 索馬里文, 紹納文, 維吾爾文, 緬甸文, 繁體中文, 羅馬尼亞文, 義大利文, 芬蘭文, 苗文, 英文, 荷蘭文, 菲律賓文, 葡萄牙文, 蒙古文, 薩摩亞文, 蘇格蘭的蓋爾文, 西班牙文, 豪沙文, 越南文, 錫蘭文, 阿姆哈拉文, 阿拉伯文, 阿爾巴尼亞文, 韃靼文, 韓文, 馬來文, 馬其頓文, 馬拉加斯文, 馬拉地文, 馬拉雅拉姆文, 馬耳他文, 高棉文, 等語言的翻譯.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: