In an effort to enhance credibility

In an effort to enhance credibility, the authors engaged in multiple researcher triangulation. Researcher triangulation (Patton, 2002) involved multiple investigators in the analysis, three of whom were not involved as participant observers during the Project RISES (Restructuring for the Inclusion of Special Education Students) and had little stake in or knowledge of the development of the SMS program. Additionally, the lead author’s statement of researcher bias is provided to make known any preconceived notions regarding the importance of sustainability:

結果 (繁體中文) 1:

在努力提高可信度，作者從事多個研究員三角測量。研究員三角（巴頓，2002）涉及多名調查人員分析，其中三個項目中均未涉及的參與者觀察員上升（改制為特殊教育學生納入），並曾在很少的股份或知識SMS的發展程序。此外，還提供了主要作者的研究者偏見的聲明讓人們了解關於可持續發展的重要性，任何先入為主的觀念：

結果 (繁體中文) 2:

為了提高可信度，作者進行了多個研究人員的三角測量。研究員三角測量（Patton，2002年）涉及多名調查員參與分析，其中三人沒有參與參與專案RISES（納入特殊教育學生的重組），並且與瞭解 SMS 程式的發展。此外，主要作者對研究人員的偏見陳述是為了說明任何有關可持續性重要性的先入為主的觀念：

結果 (繁體中文) 3:

為了提高可信度，作者進行了多個研究者三角測量。研究者三角測量（Patton，2002年）涉及多個研究者參與分析，其中三人在項目上升期間（重組以納入特殊教育學生）沒有作為參與者觀察員參與，對簡訊項目的發展幾乎沒有利害關係或知識。此外，本文還提供了主要作者關於研究者偏見的陳述，以使人們瞭解關於可持續性重要性的任何先入為主的概念：