Three problems arise from making th

Three problems arise from making the distinction between these two realities:1. The distinction imposes a researcher directed view of reality that may be at odds withhow the subjects of investigations view reality. An alternative view is that individualsexperience a single reality that simultaneously reflects their inner and outer worlds.2. The explanatory power of studies making this distinction may be reduced if they areunable to account for the role played by the individual or the individual’s world in theformation of meanings.3. Stemming from the second problem is the distinction may limit that range of relationsresearchers use to study meanings if they privilege the mental world over the socioculturalworld or vice versa.

結果 (繁體中文) 1:

作出這兩個現實之間的區別會出現三個問題：
1的區別強加的現實可能是有分歧與研究員直接查看
調查的主題是如何看待現實。另一種觀點是，個人
經歷一個現實，同時反映了他們的內部和外部的世界。
如果他們是2的研究使這種區別的解釋力可能會降低
無法解釋由個人或個人的世界中所扮演的角色
意義的形成。
3.從第二個問題是詞幹的區別可能會限制該範圍關係的
研究人員用它來研究的意義，如果他們特權的心理世界各地的社會文化
世界反之亦然。

結果 (繁體中文) 2:

區分這兩個現實會產生三個問題：
1. 這種區分使研究者對現實有直接的看法，這可能與
調查物件如何看待現實。另一種觀點是，個人
體驗一個同時反映其內在和外在世界的單一現實。
2. 如果進行這種區分的研究的解釋性，則可能會降低。
無法說明個人或個人在世界中所扮演的角色。
含義的形成。
3. 第二個問題是區別可能限制關係的範圍
研究人員用研究的意義，如果他們特權的精神世界超過社會文化
世界，反之亦然。

結果 (繁體中文) 3:

區分這兩個現實會產生三個問題：
一。這一區別使研究者對現實的看法可能與
調查對象如何看待現實。另一種觀點是個人
體驗一個同時反映他們內在和外在世界的單一現實。
2。作出這種區分的研究的解釋力可能會降低，如果它們是
無法解釋個人或個人的世界在
意義的形成。
三。源於第二個問題的區別可能會限制這種關係的範圍
如果研究者把心理世界淩駕於社會文化之上，他們通常會研究意義
世界，反之亦然。