The effects obtained by applying PE

The effects obtained by applying PEI to the students were measured numerically and statistically evaluated in an Experimental Group (intervened) and in a Control Group (not intervened), to corroborate that, indeed, PEI significantly
improved the students’ behaviors and led them to higher levels in their H&W (Romo-Gonzalez etal., 2013a). The analysis indicated that the level of improvement in each questionnaire was of considerable magnitude and statistically significant,but also that there was a hierarchy or order of
importance for each variable in the Health and Wellbeing Questionnaire, an order led by the Physical Variables, followed by the Mental and Emotional ones, and finally by those relating to Being and Meaning of Existence.
Although PEI improved attitudes in both women and men, it was found that women had better general scores in the five questionnaires before PEI than men but, after PEI, men improved their scores significantly, reaching levels similar to
those of women and ranked the importance of the Response Variables quite similarly (Romo- Gonzalez et al., 2013a).

結果 (中文) 1:

通过对学生应用裴取得的效果测定数值模拟和统计进行评估，在 （介入） 实验组和对照组 （不干预），以证实，事实上，裴显著改善学生的行为和带领他们到更高的水平，在他们 H & W （Romo Gonzalez 等.，2013a)。分析表明在每个调查表中改进的水平差异极大，无统计学意义，但也是某一层次结构或订单的重要性为每个变量中的健康和幸福问卷，订货为首的物理变量，其次是精神和情感的人，和最后的那些有关存在的意义。虽然裴改善妇女和男子的态度，它被发现妇女在五问卷前裴比男性更好的总体分数，但后裴，男人他们的分数显著提高，达到类似的水平那些妇女和响应变量的重要性相当类似的排名 （莫-Gonzalez 等人，2013a）。

結果 (中文) 3:

在实验组的数值和统计评价测量采用PEI学生获得的效果（干预）和对照组（不干预），来证实，事实上，
裴明显提高了学生的行为和LED他们在H&W较高水平（罗冈萨雷斯等人，2013A。）。分析表明，改进每个问卷水平的幅度相当大，且有统计学意义，但也有一个层次或
在健康问卷中的每一个变量的重要性顺序，以LED的物理变量，其次是心理和情感因素，最后通过与存在和存在的意义。
虽然裴提高男性和女性的态度，结果发现，女性在五份调查问卷的总分比男人更好之前，裴裴后，但是，人提高他们的成绩显著，达到类似的水平，
那些妇女和排名相当类似的响应变量的重要性（莫-冈萨雷斯等人。，2013A）。