ในฐานะที่ผู้จัดทำเป็นนักศึกษาจึงมีค

ในฐานะที่ผู้จัดทำเป็นนักศึกษาจึงมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงปัญหาของการขาดเรียน ดังนั้นจึงแบ่งสาเหตุหลักจากการขาดเรียนโดยมุ่งไปที่2ประเด็น คือ1ปัญหาจากตัวนักศึกษา และ2.ปัญหาอันเนื่องมาจากอาจารย์ผู้สอน เพื่อหาแนวทางการแก้ปัญหาด้านคุณภาพการศึกษาและด้านการพัฒนาผู้เรียน โดยเริ่มจากแก้ปัญหาที่ตัวนักศึกษาซึ่งเป็นสาเหตุหลักของการขาดเรียน

結果 (中文) 1:

作为一个学生，是理解旷工的深刻问题。因此旷工突破 2 问题的主要原因： 从学生和 2 月 1 日出版。 源于一个老师一个问题。找出办法来解决素质教育的问题和学生从学生解决方案，从而导致的旷工的发展。

結果 (中文) 2:

作为一个学生有一个透彻的了解师资缺乏的问题。因此，旷工通过集中讨论两个问题的主要原因。学生的第一个问题 和2.问题从教师所引起。要找到其教育质量和学生发展的解决方案。通过该解决方案，这是学生的缺勤的主要原因的开始。

結果 (中文) 3:

作为组织者，是学生深刻理解问题的缺席。因此将缺席的原因主要是面向2 1点问题，2学生。由于教师问题。为了解决问题，培养学生的心理素质教育从解决学生的逃课的主要原因