Playing with Cups Gather some small

Playing with Cups Gather some small toys that your child can name, such as dog, kitty, car, duck. Get out three plastic cups. Turn two cups upside down and leave one open at the top. With your child watching, hide each toy and say: “In…in the cup.” “On…on the cup.” “Under…under the cup.” Ask your child: “Which one is in?”, “Which one is on?”, “Which one is under?” Your child will point to the corresponding cup. Where’s the Bear? Using a teddy bear and a small cardboard box, hide the teddy bear either in, on or under the box. “Where is he? Under? In? On…the box? Let’s look.” An adaptation to Where’s the Bear? is to use a box that is sturdy enough for your child to crawl in, on, or under. “Where are you?” “In? Under? On…the box?” You will need: ✓ Small toys that your child can name ✓ Two plastic cups ✓ Teddy bear ✓ Small cardboard box ✓ Sturdy cardboard box. TIP: H Since the receptive and expressive language goals are similar this week, go back and forth in each activity by teaching the understanding or receptive language first and encouraging the expressive language next. Domain

結果 (繁體中文) 1:

用杯子打收集一些小玩具，你的孩子可以命名，如狗，小貓，汽車，鴨。走出三個塑料杯。打開兩個杯子倒過來，並留下一個在頂部開放。與你的孩子看，隱藏每個玩具和說：“在......在杯”“在......在杯子上”“下......杯下。”讓你的孩子：“哪一個是？”，“哪一個是？“，”哪一個是下？“你的孩子將指向相應的杯子。
哪裡受得了嗎？用一個玩具熊和一個小紙箱，隱藏泰迪熊無論是在上或下箱。“他在哪裡？下？在？在...箱子裡嗎？讓我們來看看。“一個適應哪裡受得了嗎？就是用一個框，是為您的孩子在上，或在爬行足夠堅固。“你在哪裡？”“在？下？？在...盒子“你將需要：✓小玩具，你的孩子可以命名✓兩個塑料杯✓泰迪熊✓小紙箱✓堅固的紙板箱。TIP：H既然接受和表達語言的目標是相似的這一周，走在每個活動來回第一教學的理解和接受的語言和鼓勵旁邊的表達語言。
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結果 (繁體中文) 2:

Pork Rib Soup

結果 (繁體中文) 3:

玩杯子收集一些小玩具，你的孩子可以命名，如狗，小猫，汽車，鴨子。拿出三個塑膠杯。把兩個杯子倒過來，在上面留一個開著。當你的孩子在看的時候，把每個玩具藏起來，然後說：“在……杯子裏。”“在……杯子上。”“在……杯子下麵。”問你的孩子：“哪個在裡面？”？“，”哪個在上？“，”哪個在下麵？“你的孩子會指著相應的杯子。
熊在哪裡？用一個泰迪熊和一個小紙箱，把泰迪熊藏在盒子裏，上面或下麵。“他在哪裡？在下麵？在裡面？在…盒子上？讓我們看看，“適應熊在哪裡？就是用一個足够結實的盒子讓你的孩子爬進去，爬上，爬下。“你在哪裡？“”在？在下麵？在…盒子上？“你需要：你的孩子可以命名的小玩具；兩個塑膠杯；泰迪熊；小紙箱；堅固的紙箱。小貼士：由於本周的接受性和表達性語言目標是相似的，所以在每次活動中，先教理解性或接受性語言，然後鼓勵表達性語言。
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