The present study provides some pre

The present study provides some preliminary evidence for the protective role of
pragmatic language in the socio-emotional adjustment of shy children.
Notwithstanding, some limitations must be acknowledged.
As mentioned previously, the correlational nature of this study makes it difficult
to infer causal relations among variables. Shyness and adjustment outcomes
were assessed roughly 8 months apart. Multi-year longitudinal studies are
clearly required to assess the developmental trajectories of shy children over
longer time periods (i.e. Gazelle & Ladd, 2003). Moreover, the importance of
pragmatic language for shy children may only be evident during a small developmental
window (i.e. early childhood), or this effect might increase in later
childhood and adolescence. In addition, a wider range of adjustment outcomes
across different domains need to be assessed.

結果 (繁體中文) 1:

本研究提供了一些初步的證據支援的保護作用害羞的孩子社會情緒調整中的語用語言。儘管如此，必須承認一些限制。如前文所述，這項研究的相關性質就難了來推斷變數之間的因果關係。害羞和調整的結果自評大約相隔 8 個月。多年的縱向研究明確要求要通過評估害羞的孩子的發展軌跡較長的時間段 (即瞪羚 & Ladd，2003年)。此外的重要性害羞的孩子的語用語言可能只是明顯在小發展視窗 (即早期童年) 或這種效應可能稍後增加童年和青春期。此外，更廣泛的調整結果跨不同的域需要進行評估。

結果 (繁體中文) 3:

本研究為
在害羞兒童社會情緒調整的語用語言的保護作用提供了初步的證據。
儘管有一定的局限性，必須承認。
如前所述，本研究的相關性質，使得它很難
推斷因果關係的變數之間的關係。害羞和調整結果被評定為8個月左右。多年的縱向研究
顯然需要評估害羞的孩子在
較長時期的發展軌跡（2003即&拉德瞪羚，）。此外，害羞的兒童的語用語言的重要性可能是顯而易見的，在一個小的發展的視窗（即早期的童年），或這種效應可能會新增在以後的童年和青春期。此外，更廣泛的調整結果，在不同的領域需要進行評估。