The above table (Table.8.) shows th

The above table (Table.8.) shows the results of Conner’s scores from the student’s teachers. From the table above, it can be seen that the intervention had a negative impact on student behaviour. The score was 21 before the intervention and it increased after the intervention to score 32, the difference between the two scores is -11. The student's case is one of the severe cases that require more attention and intensive assistance. This student is

結果 (中文) 1:

上表（表8.）显示了该学生的老师对康纳的评分结果。从上表可以看出，干预对学生行为产生了负面影响。干预前得分为21分，干预后上升至32分，两者得分差为-11。该学生的案件属于情节严重的案件之一，需要高度重视和重点救助。这位学生是

結果 (中文) 2:

上表（表8.）显示了该学生的老师对Conner的评分结果。来自表格
由此可见，干预对学生行为产生了负面影响。之前比分是21
干预后，其得分增加到32分，两个得分之间的差异为-11分。
该学生的病例是需要更多关注和强化援助的严重病例之一。这个学生

結果 (中文) 3:

上表(表8)显示了Conner从学生老师那里得到的分数结果。从桌子上
从上面可以看出，干预对学生行为产生了负面影响。之前比分是21
干预后得分增加到32分，两者之间的差是-11分。
该学生的病例是需要更多关注和大力援助的严重病例之一。这个学生是