As you fill the tub with water, tur

As you fill the tub with water, turn the water off after only a few seconds. Put your child in the tub and begin bathing him. If your child doesn’t say anything, prompt him by saying, “Uh Oh! We need more water.” Expect him to imitate the phrase or at least “more water”. Show him the picture on Card 3 so he understands you need lots more water in the bathtub. You can repeat this as many times as you like until the bath is full. You can do the same with shampoo, bubble bath, bath gel, etc. After doing this a few times, he may say ‘more’ spontaneously. Remember to acknowledge his communication and say, “Yes, we need more soap.” He should imitate at least “more soap”. In this way you are continually exposing him to the next level of language he will need to develop.• Use children’s coloured stick soap or body paint and colour different body parts. Name the different body parts as you wash them. You can also paint your hand and your child’s hand. During this activity highlight the words “my” and “mine”. This is my hand. This is mummy’s hand. That’s your hand. Providing these phrases will enable your child to imitate and then generalise using vocabulary he already knows. You can put some paint on his knee and ask, “What’s that?” He can answer “My knee.” Do this with all the body parts he already knows. You can also expose your child to new vocabulary by naming body parts he might not have learned yet. Remember to use the possessive words (my, mummy’s, your, etc). Some body parts your child might not know yet are: ankle, calf, shoulder, back, elbow, forehead, etc. This activity works even better if your child has siblings that can join him in the bath and you talk about each child’s knee, hand, foot, etc.

結果 (繁體中文) 1:

當你裝滿水的桶，把水關後，只需要幾秒鐘。把你的孩子在浴缸中，並開始他洗澡。如果你的孩子不說，“呃呵呵說什麼，提示他！我們需要更多的水。“希望他能模仿詞組或者至少是”多喝水“。顯示他的畫面上卡3讓他理解你需要大量的在浴缸裡更多的水。只要你喜歡，直到浴滿可以重複此多次。你可以做同樣的洗髮水，泡泡浴，沐浴露等，做了幾次之後，他可能會說“多”油然而生。記住要承認他溝通，說：“是的，我們需要更多的肥皂。”他應該模仿至少“更肥皂”。這樣，你不斷地暴露了他對語言的一個新的水平，他將發展的需要。
•使用兒童彩色棒肥皂或車身漆面和顏色不同的身體部位。當你把它們洗乾淨命名不同的身體部位。你也可以畫你的手和你的孩子的手。在該活動期間突出的話“我”和“我的”。這是我的手。這是木乃伊的手。這是你的手。提供這些短語將使你的孩子模仿，然後推廣使用的詞彙他已經知道了。你可以把一些油漆在他的膝蓋上，問：“那是什麼？”他可以回答“我的膝蓋。”與所有他已經知道身體部位執行此操作。您也可以通過命名的身體部位，他可能尚未學會暴露你的孩子到新的詞彙。請記住，使用所有格詞（我，媽媽的，你的，等）。一些身體部位你的孩子可能還不知道有：腳踝，小腿，肩部，背部，肘部，額頭等。

結果 (繁體中文) 2:

裝滿水的浴缸時，幾秒鐘後就把水關掉。把你的孩子放在浴缸裡，開始給他洗澡。如果你的孩子什麼也沒說，就提示他說："哦！！我們需要更多的水。期望他模仿這個短語，或者至少"多喝水"。在卡片3上給他看照片，這樣他明白你需要在浴缸裡多喝水。你可以重複多次，只要你喜歡，直到浴缸是滿的。你可以做同樣的洗髮水，泡泡浴，沐浴露等。做了幾次之後，他可能會自發地說"更多"。記得承認他的溝通，並說，"是的，我們需要更多的肥皂。他至少應該模仿"更多的肥皂"。通過這種方式，你不斷地讓他接觸到他需要發展下一級的語言。
• 使用兒童彩色棒肥皂或身體油漆和顏色不同的身體部位。洗滌時為不同的身體部位命名。您也可以畫你的手和孩子的手。在這項活動中，突出"我的"和"我的"兩個詞。這是我的手。這是媽媽的手。那是你的手提供這些短語將使你的孩子模仿，然後使用他已經知道的詞彙進行概括。你可以在他的膝蓋上塗上一些油漆，然後問，"那是什麼？他可以回答"我的膝蓋"用他已經知道的所有身體部位做這個您還可以通過命名他可能尚未學習的身體部位，將孩子暴露在新的詞彙中。記得使用佔有性的話（我的，媽媽的，你的等）。你的孩子可能還不知道的身體部位是：腳踝、小腿、肩部、背部、肘部、額頭等。如果你的孩子有兄弟姐妹可以和他一起洗澡，你談論每個孩子的膝蓋、手、腳等，這個活動效果會更好。

結果 (繁體中文) 3:

當你把浴缸裝滿水時，幾秒鐘後就把水關掉。把你的孩子放在浴缸裏，開始給他洗澡。如果你的孩子什麼都不說，就提醒他說：“哦哦！我們需要更多的水。”期待他模仿這個短語，或者至少是“更多的水”。把卡片3上的照片給他看，這樣他就知道你的浴缸裏需要更多的水。你可以重複這個你想重複多少次，直到浴缸滿了。你也可以用洗髮乳、泡泡浴、沐浴露等做同樣的事情。做幾次之後，他可能會自發地說“更多”。記得承認他的溝通，並說：“是的，我們需要更多的肥皂。”他應該模仿至少“更多的肥皂”。通過這種管道，你不斷地讓他接觸到他需要發展的語言的下一個層次。
•使用兒童彩色香皂或車身油漆，並為不同的身體部位上色。當你洗的時候給不同的身體部位命名。你也可以畫你的手和你孩子的手。在此活動中，突出顯示“我的”和“我的”。這是我的手。這是媽媽的手。那是你的手。提供這些短語將使你的孩子能够模仿，然後使用他已經知道的詞彙進行概括。你可以在他的膝蓋上塗點顏料然後問，“那是什麼？”？他可以回答“我的膝蓋”。用他已經知道的身體部位做這個。你也可以給孩子命名一些他可能還沒學會的身體部位，讓他接觸新詞彙。記得用所有格的詞（我的，媽媽的，你的等等）。你的孩子可能還不知道的一些身體部位是：脚踝、小腿、肩膀、背部、肘部、前額等。如果你的孩子有兄弟姐妹可以和他一起洗澡，並且你談論每個孩子的膝蓋、手、脚等，這種活動會更有效。