Teachers must also be aware, howeve

Teachers must also be aware, however, that some linguistic forms are so rare in classroom language that learners have little opportunity to hear, use, and learn them if the teacher does not make a point of providing them. These are not necessarily difficult or complex forms. As we saw in Chapter 6, some 'simple' language forms turn out to be extremely rare in classroom language, even in content-based instruction.

結果 (繁體中文) 1:

教師還必須意識到，但是，有些語言形式在課堂語言很罕見的學習者有機會聽到，使用和了解他們，如果老師不使為他們提供點機會很少。這些不一定是困難或複雜的形式。正如我們在第6章看到，一些“簡單”的語言形式變成是在課堂語言極為罕見，即使在基於內容的指令。

結果 (繁體中文) 2:

然而，教師也必須意識到，某些語言形式在課堂語言中非常罕見，如果教師不提供語言，學習者幾乎沒有機會聽到、使用和學習它們。這些不一定是困難或複雜的形式。正如我們在第 6 章中所看到的，一些"簡單"的語言形式在課堂語言中極其罕見，甚至在基於內容的教學中也是如此。

結果 (繁體中文) 3:

然而，教師也必須意識到，有些語言形式在課堂語言中是如此罕見，以至於如果教師不注意提供，學習者幾乎沒有機會聽到、使用和學習它們。這些不一定是困難或複雜的形式。正如我們在第六章所看到的，一些“簡單”的語言形式在課堂語言中，甚至在基於內容的教學中，都是極其罕見的。