What is active learning? Why is Pia

What is active learning? Why is Piaget’s theory of cognitive development consistent with active learning? Piaget’s fundamental insight was that individuals construct their own understanding; learning is a constructive process. At every level of cognitive development, students must be able to incorporate information into their own schemes. To do this, they must act on the information in some way. This active experience, even at the earliest school levels, should include both physical manipulation of objects and mental manipulation of ideas. As a general rule, students should act, manipulate, observe, and then talk and/or write about what they have experienced. Concrete experiences provide the raw materials for thinking. Communicating with others makes students use, test, and sometimes change their thinking abilities.

結果 (繁體中文) 1:

主動學習是什麼？為什麼是皮亞傑的認知發展理論符合主動學習？皮亞傑的基本見解是個人建構自己的理解;學習是一個建設性的過程。在每個層次的認知發展，學生必須能夠將資訊合併到他們自己的計畫。要做到這一點，他們必須以某種方式的資訊。此活動的經驗，即使在最早的學校水準，應包括物理操作的物件和心理操縱的想法。作為一般規則，學生應該行動、 操作、 觀察，然後說話或寫關於他們經歷過什麼。具體經驗為思維提供了原料。與他人溝通使學生使用、 測試和有時改變他們的思維能力。

結果 (繁體中文) 2:

什麼是主動學習？為什麼是認知發展論與主動學習相一致？皮亞傑的基本觀點是個體建構自己的理解; 學習是一個建設性的進程。在認知發展的各個層面，學生必須能夠把信息轉化為自己的計劃。要做到這一點，他們必須採取行動以某種方式的信息。這種積極的經驗，甚至在最早的學校水平，應包括對象的物理操縱和思想精神控制。一般而言，學生應該採取行動，操作，觀察，然後再談及/或寫他們經歷了什麼。具體的經驗提供了思考的原材料。與他人溝通，使學生使用，測試，有時候改變他們的思維能力。

結果 (繁體中文) 3:

什麼是主動學習？為什麼皮亞傑的認知發展理論與主動學習相一致？皮亞傑的基本觀點是，個人建構自己的理解，學習是一個建構的過程。在每一個認知發展水准，學生必須能够把資訊納入到自己的計畫。要做到這一點，他們必須以某種管道對資訊採取行動。這種積極的體驗，即使是在最早的學校層次，也應該包括對對象的物理操作和思想的操作。作為一個普遍規律，學生應該採取行動，操縱，觀察，然後談論和/或寫關於他們所經歷的。具體的經驗提供了思想的原材料。與他人交流使學生使用，測試，有時改變他們的思維能力。