If new insight is to emerge, establ

If new insight is to emerge, established ideas must be scrutinised and criticised by usingtheories, methods, arguments, experiences and evidence. The pupils must be able to assessdifferent sources of knowledge and think critically about how knowledge is developed.They must also be able to understand that their own experiences, points of view andconvictions may be incomplete or erroneous. Critical reflection requires knowledge, butthere is also room for uncertainty and unpredictability. The teaching and training musttherefore seek a balance between respect for established knowledge and the explorative andcreative thinking required to develop new knowledge.Ethical awareness, which means balancing different considerations, is necessary if one isto be a reflecting and responsible human being. The teaching and training must develop thepupils' ability to make ethical assessments and help them to be cognisant of ethical issues.

結果 (繁體中文) 1:

如果新的洞察力出現，建立思想必須仔細檢查，並通過使用批評
的理論，方法，參數，經驗和證據。學生必須能夠評估
知識的不同來源和批判思考知識是如何發展。
他們還必須能夠明白，自己的經驗，觀點和點
的信念可能不完整或錯誤的。批判性反思，需要知識，但
也有空間，不確定性和不可預測性。教學和培訓必須
因此尋求建立知識的尊重和探索性之間的平衡
，以開發新的知識需要創造性思維。
道德意識，該裝置平衡不同的考慮，是必要的，如果一個是
成為反射和負責的人。教學和培訓要發展
學生的做出道德評估，並幫助他們成為認識到道德問題的能力。

結果 (繁體中文) 2:

如果要出現新的見解，必須使用
理論、方法、論據、經驗和證據。學生必須能夠評估
不同的知識來源，批判性地思考知識是如何發展的。
他們還必須能夠瞭解自己的經驗，觀點和
定罪可能是不完整的或錯誤的。批判性反射需要知識，但
還有不確定性和不可預測性的餘地。教學和培訓必須
因此，尋求在尊重既定知識與探索和探索之間取得平衡。
創造性思維是發展新知識所必需的。
道德意識，這意味著平衡不同的考慮，是必要的，如果一個是
成為一個反思和負責任的人。教學和培訓必須發展
學生進行道德評估的能力，並説明他們瞭解道德問題。

結果 (繁體中文) 3:

如果要產生新的見解，就必須通過使用
理論、方法、論據、經驗和證據。學生必須能够評估
不同的知識來源，批判性地思考知識是如何發展的。
他們還必須能够理解自己的經驗、觀點和
定罪可能是不完整或錯誤的。批判性反思需要知識，但是
也有不確定性和不可預測性的空間。教學和培訓必須
囙此，在尊重既有知識和探索性知識之間尋求平衡
發展新知識需要創造性思維。
道德意識，也就是平衡不同的考慮，是必要的
做一個有責任心的人。教學和培訓必須發展
學生進行道德評估並幫助他們認識道德問題的能力。