The use of knowledge maps as an ins

The use of knowledge maps as an instructional strategy was expected to reduce the cognitive load for students with less verbal ability because the sheer amount of words available would be reduced and the complex task of indentifying superordinate and subordinate ideas would be made easier by the visual accessibility of the macrostructure of the textual material.

結果 (繁體中文) 1:

利用知識地圖作為教學策略預期會減少認知負荷為學生與少口頭表達能力，因為純粹的詞可用會減少和將由視覺協助工具的文本材料的宏觀結構更容易識別的上級和下級思想的複雜任務。

結果 (繁體中文) 2:

運用知識地圖作為一種教學策略預計將減少對學生的認知負擔與口頭表達能力較小，因為可用的話的絕對數量將會減少，蔡作馨，上級和下級的思想的複雜任務將由視覺輔助功能變得更加容易的文字材料的宏觀結構。

結果 (繁體中文) 3:

知識地圖的使用作為一種教學策略有望降低較少的學生口頭表達能力的認知負荷，因為詞的數量可將减少和上級和下屬的觀點識別複雜的任務將由對文字資料的宏觀視覺可更容易了。