Washington, D.C. public schools, fo

Washington, D.C. public schools, for example, in 2003 were offering interdisciplinary,co-taught high school English and History courses that combined study of a period ofliterature with its history. Though proposals for integrated and interdisciplinary curric-ulo are made for all levels, they are particularly in evidence at the middle-school level.

結果 (繁體中文) 1:

華盛頓特區的公立學校，例如，在2003年提供跨學科，
共教高中英語和歷史課程，結合一段時間的研究
文獻與它的歷史。雖然為整合和跨學科curric-建議
ULO是為各級各類，他們特別在初中水平的證據。

結果 (繁體中文) 2:

例如，華盛頓特區的公立學校在2003年提供跨學科的
共同教授高中英語和歷史課程，結合研究一個時期
文學及其歷史。雖然關於綜合和跨學科的currics
ulo是針對所有級別的，它們在中學階段尤為明顯。

結果 (繁體中文) 3:

例如，華盛頓特區的公立學校在2003年提供跨學科的課程
共同教授高中英語和歷史課程，結合一段時間的學習
文學及其歷史。關於綜合性跨學科課程的建議
尤其是在中學階段。