A ratio of 1 shows 100 per cent rel

A ratio of 1 shows 100 per cent reliability (no difference between test and retest) and any deviation from it indicates less reliability – the less the value of this ratio, the less the reliability of the instrument. Expressed in another way, zero difference between the test and retest scores is an indication of 100 per cent reliability. The greater the difference between scores or findings obtained from the two tests, the greater the unreliability of the instrument. The main advantage of the test/retest procedure is that it permits the instrument to be compared with itself, thus avoiding the sort of problems that could arise with the use of another instrument. The main disadvantage of this method is that a respondent may recall the responses that s/he gave in the first round, which in turn may affect the reliability of the instrument. Where an instrument is reactive in nature (when an instrument educates the respondent with respect to what the researcher is trying to find out) this method will not provide an accurate assessment of its reliability. One of the ways of overcoming this problem is to increase the time span between the two tests, but this may affect reliability for other reasons, such as the maturation of respondents and the impossibility of achieving conditions similar to those under which the questionnaire was first administered.

結果 (繁體中文) 1:

的圖1示出100％的可靠性的比值，並從它的任何偏差（測試和再測試之間沒有區別）表明較少的可靠性 - 這比的值越小，越少的儀器的可靠性。以另一種方式表達，在測試和複試分數之間的零差為100的指示％的可靠性。分數或從兩個試驗得到的結果之間的差越大，儀器的不可靠性就越大。測試/重新測試過程的主要優點是，它允許該儀器與本身進行比較，從而避免了排序可以與使用的另一樂器的出現的問題。這種方法的主要缺點是，受訪者可能還記得，他/她在第一輪，這反過來可能會影響儀器的可靠性，給了答复。當儀器在本質上是反應性的（當儀器教育相對於什麼研究者試圖找出答辯）這個方法將不提供其可靠性的準確評估。之一的克服這個問題的方法是增加兩個測試之間的時間間隔，但是這可能會影響可靠性出於其它原因，如受訪者的成熟和所述問卷首先施用實現類似於下條件的不可能性。

結果 (繁體中文) 2:

比率為 1 表示 100% 的可靠性（測試和重新測試之間沒有差異），任何偏離該比率都表示可靠性較低 - 此比率的值越少，儀器的可靠性就越低。用另一種方式表示，考試分數和複試分數之間的零差異表示 100% 的可靠性。從兩個測試中獲得的分數或結果之間的差異越大，儀器的可靠性就越大。測試/重新測試程式的主要優點是，它允許將儀器與自身進行比較，從而避免了使用另一種儀器時可能出現的問題。這種方法的主要缺點是，答辯人可能記得他/他/她在第一輪中作出的答覆，這反過來又可能影響儀器的可靠性。如果儀器在性質上是反應性的（當儀器向被調查者瞭解研究人員試圖查明的內容時），這種方法不會對其可靠性進行準確的評估。克服這一問題的方法之一是增加兩個測試之間的時間跨度，但這可能會影響可靠性，原因有其他原因，例如答覆者的成熟和不可能達到與首次實施調查表的條件類似的條件。 ...

結果 (繁體中文) 3:

比率為1表示100%的可靠性（測試和重新測試之間沒有差异），任何偏離都表示可靠性較低-該比率的值越小，儀器的可靠性就越低。用另一種管道表示，測試和複試分數之間的零差异表示100%的可靠性。從兩次測試中得到的分數或發現的差异越大，儀器的不可靠性就越大。測試/再測試程式的主要優點是，它允許將儀器與自身進行比較，從而避免了使用另一種儀器時可能出現的那種問題。這種方法的主要缺點是，被申請人可能會回憶起他/她在第一輪中所作的答覆，這反過來又可能影響文書的可靠性。如果一個工具在本質上是反應性的（當一個工具就研究者試圖發現的東西教育應答者時），這種方法將不能提供對其可靠性的準確評估。克服這一問題的方法之一是新增兩次測試之間的時間間隔，但這可能會因其他原因影響可靠性，例如答卷人的成熟度和不可能達到與第一次進行問卷調查時相似的條件。