My Education: Students with Disabil

My Education: Students with Disabilities Describe High School in Pictures and Words
Whitney, Jean C.
TEACHING Exceptional Children Plus, v3 n2 Article 1 Nov 2006
This article describes a process called "Photovoice," originally developed by Carolyn Wang and Mary Ann Burris (1997) in the field of public health, and illustrates how thirteen students with disabilities in three high schools used cameras and text to show and tell how they engage or fail to engage in their education. This article indicates a step-by-step description of the Photovoice process with examples from interviews, observations, and pictures that students took. The article closes with lessons we have learned about students' perceived levels of comfort, support, and self-efficacy in school and provides recommendations for implementing Photovoice projects with other students who have disabilities. (Contains 2 tables, 3 figures, and 3 footnotes.)

結果 (繁體中文) 1:

我的教育: 殘疾學生描述高中在圖片和文字惠特尼，吉恩 C.教學特殊兒童加上，v3 n2 第條 2006 年 11 月 1 日本文描述了一個稱為"Photovoice"，最初由卡洛琳 · 王和瑪麗安伯裡斯 (1997 年) 在公共衛生領域的開發過程，並說明了殘疾的三所高中用相機和文字告訴他們如何進行或未能參與對他們的教育如何十三個學生。這篇文章表明從訪談、 觀察和學生們的圖片為例 Photovoice 過程的分步說明。這篇文章我們已經瞭解了學生的認知水準的安慰、 支援和自我效能感在學校複習功課關閉並提供與其他有殘疾的學生實施 Photovoice 專案的建議。(包含表 2、 3 的數位和 3 註腳)。

結果 (繁體中文) 3:

我的教育：殘疾學生描述圖片和文字
惠特尼高中，Jean C.
教殘疾兒童加，V3 N2第1月2006日
本文描述了一種方法，稱為“Photovoice，”最初是由卡洛琳和瑪麗Ann Burris發達（1997）在公共衛生領域，說明了三名殘疾學生在十三個高中使用攝像機和文字顯示，並告訴他們如何從事或不從事他們的教育。本文指出了一種與訪談，觀察例子Photovoice過程一步一步的描述，和圖片，學生帶。文章最後我們已經瞭解了學生的認知水准的安慰，支持，和自我效能感在學校和提供實施PhotoVoice項目與其他學生有障礙的建議。（包含2個錶，3個數位，和3的註腳。）