She is really good with numbers.

She is really good with numbers.

結果 (繁體中文) 1:

她是用數字真的很不錯。

結果 (繁體中文) 2:

Constructivism ในขณะที่ความขัดแย้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรุ่นที่รุนแรงมากขึ้น Constructivism เป็นมุมมองที่มีประโยชน์สำหรับบางสถานการณ์การเรียนรู้ผู้ใหญ่ (Wiswell & เขต, ๑๙๘๗)
Constructivism เครียดว่าความรู้ทั้งหมดเป็นบริบทที่ถูกผูกไว้และบุคคลนั้นทำให้ความหมายส่วนตัวของประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา
ดังนั้นการเรียนรู้จึงไม่สามารถแยกออกจากบริบทที่ใช้
นอกจากนี้ยังเน้นลักษณะสะสมของการเรียนรู้
นั่นคือข้อมูลใหม่จะต้องเกี่ยวข้องกับข้อมูลอื่นๆที่มีอยู่เพื่อให้ผู้เรียนที่จะรักษาและใช้มัน
สำหรับผู้ใหญ่ประสบการณ์อาจจะเป็นแนวคิดในการสร้างช่องทางยักษ์ของความรู้ก่อนหน้านี้โดยข้อมูลใหม่ที่เข้าสู่ด้านบนของช่องทางน้ำตกลงและในที่สุดก็ตกออกไปจนกว่ามันจะ "sticks" กับองค์ประกอบบางอย่างของความรู้ก่อน
บทบาทของวิทยากรคือช่วยให้ผู้เรียนสร้างความหมายของข้อมูลใหม่
การเรียนรู้มากมาย, รวมทั้ง Ormond (๑๙๙๙), ไม่ดู constructivism เป็นทฤษฎี metatheory ต่างหากแต่ค่อนข้างเป็นชนิดพิเศษของการ cognvism.
ผู้ใหญ่เรียนรู้ theorists (เช่น Merriam & Cafferella, ๑๙๙๙) มีแนวโน้มมากขึ้นที่จะแตกต่างจาก cognitivism เพราะความสำคัญของการเรียนรู้ผู้ใหญ่.
การมีส่วนร่วมของ constructivism กับ HRD ยังคงเกิดขึ้นใหม่
การเน้นว่าผู้ใหญ่ทำให้ความหมายของข้อมูลใหม่โดยเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่สนับสนุนมุมมองของการเรียนรู้ (Knowles et al, ๑๙๙๘)
ในความเป็นจริง, parallels ระหว่างมุมมองปานกลางของ contructivism และ andragogy ค่อนข้างโดดเด่น.
ความเป็นเจ้าของความเครียดทั้งหมดของกระบวนการเรียนรู้โดยผู้เรียนการเรียนรู้ที่มีประสบการณ์และการแก้ปัญหาวิธีการในการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม, andragogy และมุมมองที่รุนแรงมากขึ้นของ constructivism ไม่เข้ากันได้.
Constructivism มีบทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจในการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการและโดยบังเอิญการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นตนเองและการเปลี่ยนแปลงมุมมอง

結果 (繁體中文) 3:

她對數位很在行。