1) Do you have a passion for your s

1) Do you have a passion for your subject matter? If so, how would I know if I observed your class?





2) Describe how your students have used technology to raise awareness, start conversations, change minds, drive change, or make a difference?






3) Do you agree with this statement? Giving a student a zero teaches responsibility. If so, explain why. If you disagree with this statement, explain why.






4) List three ways you provide specific feedback to students during the time of the learning.






5) How do you embed formative assessment and quality instruction simultaneously?
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6) Think about a recent lesson in which you planned, prepared, and executed differentiated instruction. Describe the differences in the student outcomes.





7) Think about a recent lesson. When you were moving around the room, what did you hear your student’s say or do that demonstrated understanding of the learning goal?






8) A student begins being somewhat disruptive and interfering with other students’ ability to learn during your instructional delivery. How do you respond?






9) Describe the last five minutes of your class?






10) If I were to ask your most challenging student to describe you in three words, how would they respond?






11) What must effective teacher collaboration include?






12) What have you read or studied recently that led to a change in your classroom?






13) State three different reasons you have contacted a parent this semester.






14) What does it mean for students to “own their learning?”






15) Can you please provide an example of how you recently collaborated with your colleagues.






16) Describe a situation in your current position in which you have assumed a leadership role.






17) Regarding your current position, what has been your most gratifying experience?

結果 (中文) 1:

你有激情，你主题 1） 吗？如果是这样，我又怎么知道如果我观察你的课？2） 描述你的学生有如何使用技术提高认识、 交谈、 改变想法，推动变革，或有所作为吗？你同意这种说法 3） 吗？给学生一个零教责任。如果是这样，请解释原因。如果你不同意这种说法，解释一下原因。4） 列出三种方式，你学习期间为学生提供了具体的反馈信息。5） 如何做你嵌入形成性评价、 教学质量同时？. 6） 想想最近的课你计划、 准备和执行的差异教学。描述学生的结果的差异。7） 想想最近的课。当你在房间里动了时，你听到你学生说或做这种表现出的理解的学习目标是什么？8) 学生开始被有点破坏性、 干扰与其他学生的能力，学会在你教学的分娩过程中。你是如何反应的？9） 描述您的类的最后五分钟吗？10） 如果我是问你最具挑战性的学生，三个词来描述你，怎么会呢？有效的教师合作必须包括 11） 什么？12） 什么你读过或者最近研究了导致你们教室里的变化？13） 状态三个不同的原因，你这学期有联系父。为学生"拥有自己的学习？"，它是 14） 什么意思你请 15） 可以提供的如何你与你的同事最近合作的例子。16） 描述的情况在您当前的位置，你认为一个领导角色。17） 关于您当前的位置，什么是你最令人欣慰的经历吗？

結果 (中文) 2:

1）你有你的标的物的热情？如果是这样，我怎么会知道，如果我发现你上课？2）如何描述你的学生已经使用的技术要提高认识，开始交谈，改变思想，推动变革，还是有所作为？3）你是否同意这种说法？给学生一个零教的责任。如果是的话，解释原因。如果您不同意这种说法，解释原因。4）列出三种方式在学习的时间为学生提供具体的反馈。5）你如何嵌入形成性评价，同时优质的指令？。6）想想在最近的一课你的计划，准备和执行差异化教学。描述了学生成绩的差异。7）想想最近的一次教训。当你在房间里移动，你是怎么听到你的学生说什么或做证明的学习目标的理解？8）学生开始难免有些干扰，并与其他同学的您的教学在分娩过程中的学习能力干扰。你对此有何回应？9）描述类的最后五分钟？10）如果我要问你的最具挑战性的学生来形容你三个字，他们会如何应对？11）什么必须有效的教师合作包括哪些内容？12）你有什么阅读或导致在你的课堂改变最近研究？13）国三个不同的原因，你所接触的父母这个学期。14）是什么意思，让学生“自己的学习？” 15）能否请您提供了如何您最近与同事合作的例子。16），在其已承担的领导作用，您的当前位置描述的情况。17）关于你的当前位置，什么是你最欣慰的经历吗？

結果 (中文) 3:

1）你对你的主题有激情吗？如果是的话，我怎么知道我观察到你的课？2）描述你的学生们如何使用技术来提高认识，开始对话，改变思维，推动变化，或者改变？3）你同意这种说法吗？给学生一零教的责任。如果是这样，解释为什么。如果你不同意这种说法，解释为什么。4）列出三种方式，在学习期间向学生提供具体的反馈信息。5）如何同时嵌入形成性评估和质量指导？。6）考虑你计划、准备和执行差异化教学的新课程。描述学生结果的差异。7）认为最近的一个教训。当你在房间里走动时，你听到了你的学生的话或是对学习目标的理解吗？8）一个学生开始有点破坏性，干扰其他学生在教学过程中学习的能力。你如何回应？9）描述你的最后五分钟的课？10）如果我问你最具挑战性的学生用三个单词来形容你，他们会怎样回答？11）什么必须有效的教师合作包括？12）最近你读了什么或是学习过什么，导致了课堂上的改变？13）三个不同的原因，你已经联系了一个家长本学期。14）对学生来说，他们的学习是什么意思？“15）你可以提供一个例子，你最近如何与同事合作。16）描述在你目前的职位中，你承担了领导角色的情况。17）关于你目前的位置，什么是你最令人满意的经验？