GeneralizationOnly those children w

GeneralizationOnly those children who reached criterion during intervention participated in the generalizationphase. Both Valerie and Timmy exceeding criterion during this phase (i.e., 16 and 18 combinations and 17 and 23 combinations, respectively). Thus, Valerie and Timmy (a) generalized production of multi-symbol messages to new play routines, and (b) did not require aided AAC models to produce multi-symbol messages within these playscenarios.

結果 (繁體中文) 1:

泛化
只有誰干預期間達到標準的那些孩子們參加了推廣
階段。既Valerie和提米（即分別為16和18的組合和17和23的組合，）在此階段期間超過標準。因此，瓦萊麗和鄧肯（一）廣義生產多符號信息的新打法套路，和（b）沒有要求援助AAC模型來製作這些playscenarios內多符號信息。

結果 (繁體中文) 2:

推廣
只有干預期間達到標準的兒童才參與概括
相。瓦萊麗和蒂米都超過了這個階段的標準（即16和18組合以及17和23組合）。因此，Valerie 和 Timmy （a） 將多符號消息的通用製作到新的遊戲常式，並且 （b） 不需要輔助 AAC 模型在這些遊戲場景中生成多符號消息。

結果 (繁體中文) 3:

一般化
只有那些在干預過程中達到標準的兒童才參與了推廣
階段。在此階段，Valerie和Timmy均超過標準（即分別為16和18個組合以及17和23個組合）。囙此，Valerie和Timmy（a）將多符號消息的產生推廣到新的播放常式，並且（b）不需要輔助AAC模型在這些播放場景中產生多符號消息。