Reading and learning new words is a

Reading and learning new words is about finding their meaning and use within a passage. The meaning of unknown words which you come across in your reading sometimes can be known by their surroundings , that is, their contexts. The context of the sentence can tell us the part of speech of the unknown word. Using the context of the paragraph to define unknown words can also be natural .
Readers often have trouble because they understand the sentence word by word but different meaning of a word, when they should identify the way it has been used in the passage.
One consideration in using the context is to determine the unknown word's part, of speech. The words around the unknown word can give you clues . Once you know if the word is a noun or an adjective, t is often enough for you to continue reading without having to stop to look up the meaning of the word. After coming across the word a few more times, you will know its meaning more firmly than if you had just looked it up.
Comparison clues indicate that two or more things are alike .A comparison is possible because the known and unknown words have similarities .Words likewise show you that comparisons can be made.
Example clues tell you that an example of an unknown word follows. Example clues are usually introduced by the following words and phrases: such as, such, other, for example, and like.
To find meanings from text -based clues, you should look for clues in the sentence. A second kind of clue does not rely on specific words to indicate meaning. This kind of context clue is called frame- work -based clue. Your knowledge of the meanings of surrounding words helps you discover the meaning of a word or sentence. Common sense and your knowledge of the parts of speech also help in defining unknown words. For example: The angry driver shouted vehemently during his fight with the other driver. What does vehemently mean?Youknowwhat angry means, and you know how people take when they argue. From this, you can set out that vehemently has something to do with strong ambition or intense feeling.

結果 (中文) 1:

阅读和学习新单词是找到他们的意思和在通道内使用。你有时你阅读中遇到的生词的含义可以已知受周围环境，那就是，他们的上下文。句子的上下文可以告诉我们未知的词的词性。使用段的上下文定义未登录的词也可以是自然的。读者往往有麻烦，因为他们懂得这句话字对字的不同含义的词，但当他们应确定它已被用在课文中的方式。在使用的上下文的一个考虑因素是确定发言的未知的词部分。使文字环绕未知的词可以给你的线索。一旦你知道是否这个词是一个名词或形容词，t 是足够经常为你继续阅读而不必停下来去查这个词的含义。以后到这个词几次，你将知道它的意义更坚定地比如果你只是有抬头它。比较线索表明两个或更多的东西都是一样。比较是可能的因为已知和未知的词有相似之处。词同样表明你可以作比较。示例线索告诉你未知的词示例如下。示例线索通常提出的下列单词和短语︰ 如，这样，其他的例子，和像。找到从文本的意义-根据线索，你应该寻找线索在句中。第二种线索不依赖于特定的词语来指示意义。这种上下文线索称为帧-工作-根据线索。你周围的词的意义的知识帮助您发现单词或句子的含义。常识和你的词类知识也有助于定义未登录的词。例如︰ 愤怒的司机喊道他抗争的行列与其他驱动程序。强烈是什么意思？Youknowwhat 愤怒的手段，和你知道人们怎么会当他们认为。从这一点，你可以设置有强烈要有强烈的进取心或强烈的感情。

結果 (中文) 2:

阅读和学习新单词就是找到一个通道内的意义和用法。哪你在阅读有时会遇到可以通过其周围被称为未知单词的含义，那就是，他们的背景。句子的上下文可以告诉我们对未知单词的语音部分。使用该段的上下文中定义未登录词也可以是自然的。
读者经常有麻烦，因为他们理解这个词，但是一个字，当他们应该确定它在通道使用方法的不同含义的句子的单词。
在使用方面的一个考虑是确定演讲的未登录词的一部分。周围的未知单词的话可以给你线索。一旦你知道，如果这个词是名词或形容词，ŧ往往是足以让你继续读书，而无需停下来看看这个词的含义。整个字来几次后，你就会知道它的意义比，如果你刚刚看着它更加牢固。
比较线索表明两个或更多的东西都是一样的。一个比较是可能的，因为已知和未知的话有相似之处.Words同样你展示比较可以的。
例如线索告诉你，一个未知的词的一个例子如下。实施例线索通常由以下单词和短语介绍：诸如，例如，其他，例如，和喜欢。
为了找到基于文本含义的线索，你应该寻找在句子中的线索。而另一种线索不依赖于特定的词来表示的含义。这种语境线索被称为框架为基础的线索。你的周围词的意义的知识可以帮助你发现一个单词或句子的含义。常识和你讲话的部分知识，也有助于界定不明的话。例如：愤怒的司机他与其他车手战斗中激烈地喊道。这是什么意思强烈？Youknowwhat生气的手段，你知道人，当他们争论如何走。从此，你可以设置出强烈有事做强烈的企图心或强烈的感觉。你知道人，当他们争论如何走。从此，你可以设置出强烈有事做强烈的企图心或强烈的感觉。你知道人，当他们争论如何走。从此，你可以设置出强烈有事做强烈的企图心或强烈的感觉。

結果 (中文) 3:

阅读和学习新单词是为了在通道中找到它们的意义和用法.。你在阅读中偶然发现的生词的含义有时可以通过它们周围的环境来了解，也就是说，它们的上下文。句子的上下文可以告诉我们未知单词的部分.。使用段落的上下文来定义未知的单词也可以是自然的。读者经常会遇到麻烦，因为他们应该理解一个词的句子，但不同的意义，一个词，当他们应该确定的方式，它已被用于在通道。在使用上下文的一个考虑是确定未知的词的一部分，讲话。生词周围的单词可以给你线索。一旦你知道这个词是一个名词还是一个形容词，那么T就足够让你继续阅读而不必停下来查找单词的含义.。在反复地接触这个单词以后，你会更清楚地知道它的意义，而不是你刚看了一遍.。比较线索表明两个或两个以上的事物是相同的，比较是可能的，因为已知的和未知的词有相似之处。例子线索告诉你一个未知单词的例子如下。例如线索通常由以下词语和短语介绍：例如，例如，其他，例如。要从基于文本的线索中找到意义，你应该在句子中寻找线索.。第二种线索不依赖特定的词来表示意义。这种上下文线索称为基于框架的线索.。你对周围单词含义的了解有助于你发现单词或句子的意思.。常识和你对语言部分的知识也有助于定义未知的单词。例如：愤怒的司机喊他与其他司机强烈的战争中。强烈的意思是什么？你知道生气，你知道人们当他们争吵的时候。由此，你可以指出强烈跟强烈的野心或强烈的感情。