Certain factors are considered whil

Certain factors are considered while using these instructional movies, such as the learners’ level of proficiency, the topics that are covered during the related sessions and sometimes the learners’ background knowledge. Previous research has focused on the relation of students’ interest in selecting listening materials and reported positive results regarding motivation enhancement; movies catch the learners’ interest and it can positively affect their motivation to learn (Kusumarasdyati, 2004; Luo, 2004). What seems to be missing here is the students’ interest in relation to movies in particular. In other words, it seems that their favourite genre is not taken into account.In case considering learners’ interest leads to better performance and higher motivation, as proven by previous research, there is a possibility that such positive relation exists between learners’ interest and movie genre in particular. However, some predicted obstacles might reduce the desired outcome. The present work focuses on one of these major complications, i.e. Culture.

結果 (中文) 1:

某些因素影响而使用这些教学的电影，如学习者水平的熟练程度，在相关的会议，有时学生的背景知识涵盖的主题。先前的研究已侧重于学生的兴趣选择听力材料的关系，并报告关于动机增强; 积极成果电影抓学生的学习兴趣和它能够积极地影响他们的学习 (Kusumarasdyati，2004 年; 动机罗，2004年）。似乎这里缺少特别是学生的兴趣与电影有关。换句话说，似乎他们最喜欢的风格不考虑在内。考虑到学生的学习兴趣导致更好的性能和更高的动机，因为以往的研究证实的情况下还有一种可能性，特别是学生的学习兴趣和电影之间存在这种积极的关系。然而，一些预测障碍可能减少所期望的结果。目前的工作重点是这些主要的并发症，即文化之一。

結果 (中文) 2:

某些因素而被使用这些指导的电影，认为如学习者的熟练程度，那些在相关的会议，有时学习者涉及的主题的背景知识。以前的研究集中在学生的学习兴趣的关系在选择听力材料，并报告有关积极性增强的积极成果; 电影赶上学习者的兴趣，并能积极地影响学生的学习动机（Kusumarasdyati，2004年;罗，2004年）。什么似乎在这里失去的是学生的利害关系，以特别的电影。换句话说，似乎自己最喜欢的风格是不是考虑到account.In情况下，考虑到学生的利益带来更好的性能和更高的积极性，由以前的研究证明作为，有学习者之间存在这种正相关关系可能的兴趣和尤其是电影流派。然而，一些预测障碍可能会降低所希望的结果。目前的工作重点是这些主要并发症之一，即文化。

結果 (中文) 3:

在使用这些教学电影的某些因素被认为是，如学习者的水平，在相关的会议期间所涉及的主题，有时学习者的背景知识。以往的研究主要集中在学生对听力材料的选材利益关系和报道动机增强积极的结果；电影抓住学生的兴趣，能积极地影响学生的学习动机（kusumarasdyati，2004；罗，2004）。这里似乎缺少的是学生对电影的兴趣，特别是。换句话说，似乎是他们最喜欢的类型是不考虑。在考虑学习者的兴趣会导致更好的性能和更高的动机的情况下，由以前的研究证明，有一种可能性，这种积极的关系之间存在着学习者的学习兴趣，特别是电影流派。然而，一些预测的障碍可能会减少所需的结果。目前的工作主要集中在这些主要的并发症之一，即文化。