Subsequently, discussing research t

Subsequently, discussing research tools, most studies adopted multiple domain-specific cognitive measures. Marmeleira et al. (2009) applied 17 cognitive tests, and Smiley-Oyen et al. (2008) spent up to 90 minutes for cognitive tests. Be- cause of the need for a special computer or instruments for measuring, testing often took place in a laboratory rather than clinical setting. Such a complicating, time-consuming, and difficult implementation of cognitive tests in a scien- tific setting may obstruct observations of cognition in terms of the intended effects as well as disallow comparison of cog- nitive effects on various trials. Angevaren et al. (2008) recom- mended the development and use of a smaller battery of cognitive tests to render research on cognition transparent and heighten result reproducibility.Finally, 8 of the 12 trials (66.7%) demonstrated the positive effect of exercise on cognition when the exercise regimen lasted for 6 weeks and occurred at least three times per week for 30 minutes. This finding is similar to the one reported in the meta-analysis by Colcombe and Kramer (2003), whereby they concluded that 30-minute aerobic exercise enhanced the cognitive capacity of adults aged 65Y70 years.

結果 (繁體中文) 1:

隨後，討論研究工具，多數研究採用多種特定領域的認知措施。Marmeleira等。（2009）施加17認知測試，並且笑臉-厄延等。（2008）花了長達90分鐘的認知測試。的需要特殊的計算機或儀器測量是 - 事業，測試通常在實驗室中發生，而不是臨床。這樣的複雜的，耗時的，並且在任科學設置可能阻礙認知的觀察中的預期效果方面以及對各種試驗認知作用不允許比較難以實現的認知測試。Angevaren等。（2008）推薦的開發和利用的認知測試較小的電池來呈現對認知透明和增高的結果重現性研究。
最後，將12個試驗（66.7％）的8展示了鍛煉的積極效果對認知當鍛煉方案歷時6週，發生至少每週三次30分鐘。這一發現是一個類似於由Colcombe和Kramer（2003），因此他們的結論是，30分鐘的有氧運動，增強年齡65Y70歲的成年人的認知能力的薈萃分析報告。

結果 (繁體中文) 2:

隨後，在討論研究工具時，大多數研究採用了多個領域特定的認知措施。Marmeleira等人（2009年）應用了17項認知測試，斯邁利-奧延等人（2008年）在認知測試中花費了長達90分鐘。由於需要特殊的電腦或儀器進行測量，測試通常發生在實驗室而不是臨床環境中。這種複雜、耗時和難以實施認知測試的階段，可能會妨礙對認知的觀察，在預期效果方面，以及不允許比較各種試驗的齒輪-單效應。Angevaren等人（2008年）重新修復了認知測試電池的開發和使用，使認知研究透明，提高結果可重複性。
最後，12項試驗中的8項（66.7%）當鍛煉方案持續6周，每週至少發生三次，持續30分鐘時，證明鍛煉對認知的積極作用。這一發現與科爾科姆和克萊默（2003年）的薈萃分析報告相似，他們得出的結論是，30分鐘的有氧運動提高了65歲成年人的認知能力。

結果 (繁體中文) 3:

隨後，在探討研究工具時，多數研究採用了多領域的具體認知方法。Marmeleira等人。（2009）應用了17項認知測試，Smiley Oyen等人。（2008）花了90分鐘進行認知測試。由於需要一臺特殊的電腦或測量儀器，測試通常在實驗室而不是臨床環境中進行。在科學的環境中進行如此複雜、耗時和困難的認知測試，可能會妨礙對認知的預期效果的觀察，也不允許對各種試驗的認知效果進行比較。Angevaren等人。（2008）建議開發和使用一組較小的認知測試，使認知研究透明化，提高結果的可重複性。
最後，12項試驗中有8項（66.7%）顯示，當運動方案持續6周，每週至少3次，持續30分鐘時，運動對認知有積極影響。這一發現與Colcombe和Kramer（2003）在meta分析中報告的結果相似，他們據此得出結論：30分鐘的有氧運動增强了65Y70歲成年人的認知能力。