At the same time, however, position

At the same time, however, position classification can be problematic. Among the most serious complaints about the practice of position classification is that it is dehumanizing for the employee. In essence, the job is designed and classified without regard to the employee who holds it. The orga- nization is viewed as a set of positions (specializations) coordinated in some fashion, typically through hierarchy. An employee may be able to contribute more to the organization than the position he or she is in allows. For example, a keyboarder may have the ability and willingness to take dictation or tran- scribe tapes, but that would require classification as a stenographer and higher pay. Hence, allowing a typist to function as a stenographer would be prohib- ited by position classification principles. The employee can neither go beyond the level of work required in the position nor fall short of it. Working "out of class" is particularly opposed by unions, especially when employees are doing higher-level work without receiving more pay. These problems are particularly evident where classifications are narrow and specific, as opposed to broadly banded into categories such as clerical or technical.

結果 (繁體中文) 1:

與此同時，然而，職位分類是有問題的。其中關於職位分類的實踐中最嚴重的投訴是，

它是無人性的員工。

從本質上說，作業設計和分類，而不考慮誰擁有它的員工。的奧爾加nization被視為一組以某種方式協調位置（特）的，典型地通過層次結構。一個員工也許能夠作出更多貢獻的組織，而不是他或她是在允許的位置。例如，一個鍵盤手可能必須採取聽寫或tran-隸磁帶的能力和意願，但這需要分類作為速記員和更高的薪酬。因此，允許打字員用作速記員將prohib-通過位置分類原則資訊科技教育。員工既不能超越的位置所需工作的水平，也沒有達不到的。工作“淘汰類”特別是工會的反對，尤其是當員工沒有收到更多的報酬做更高層次的工作。其中分類是窄和具體這些問題尤其明顯，而不是廣泛地帶狀成類別如文書或技術。

結果 (繁體中文) 2:

然而，與此同時，職位分類也可能有問題。對職位分類做法最嚴重的抱怨之一是：

這對員工來說是不人道的。

從本質上講，工作和分類與持有該工作的員工不一起。組織化被視為一組以某種方式協調的職位（專業化），通常是通過層次結構。員工可能比其職位允許的對組織的貢獻更多。例如，鍵盤手可能有能力並願意聽寫或抄寫磁帶，但這需要分類為速記員和更高的工資。因此，允許打字員擔任速記員，是按位置分類原則來劃分的。員工既不能超越該職位所需的工作級別，也不能達到此要求。工會尤其反對"課外工作"，特別是當員工在從事更高層次的工作而得不到更高報酬時。這些問題在分類範圍狹窄和具體的情況下尤其明顯，而不是廣泛分為文書或技術類。

結果 (繁體中文) 3:

然而，同時，職位分類也可能有問題。關於職位分類的最嚴重的抱怨是
這對雇員來說是不人道的。
本質上，工作的設計和分類是不考慮擁有它的員工的。組織被視為以某種管道協調的一組職位（專門化），通常通過層次結構。一個雇員對組織的貢獻可能比他或她所擔任的職位所允許的要多。例如，一個鍵盤手可能有能力和意願，採取聽寫或tran-scribe磁帶，但這將需要分類為速記員和更高的薪水。囙此，允許打字員擔任速記員將受到職位分類原則的限制。員工既不能超出崗位要求的工作水准，也不能低於崗位要求。“下課”工作尤其受到工會的反對，尤其是當員工在做更高級別的工作時，卻沒有得到更多的薪水。這些問題尤其明顯，因為分類是狹義和具體的，而不是廣泛地分為類別，如文書或科技。