The international dimension in scho

The international dimension in schools’ governance can be measured in its reflection in schools’ vision and mission. Although the interviewed staff at neither school was familiar with the term internationalization, when asked to describe their schools’ activities that involved external stakeholders, each of them came up with several internationally oriented themes, although a differ- ence was found in the extent and intensity of those themes.

結果 (繁體中文) 1:

在學校的國際層面的願景和使命的治理可以在其學校反映來衡量。“ 雖然沒有在學校接受採訪的工作人員熟悉術語國際化，當被要求描述他們學校的活動，參與外部利益相關者，他們每個人想出了幾個國際化的主題，雖然不同，ence是在程度和強度發現這些主題。

結果 (繁體中文) 2:

學校治理的國際層面可以從對學校願景和使命的反思中衡量。雖然兩所學校的受訪員工都熟悉國際化一詞，但當被要求描述學校涉及外部利益相關者的活動時，他們每個人都提出了幾個面向國際的主題，儘管在這些主題的範圍和強度上，情況有所不同。

結果 (繁體中文) 3:

學校治理的國際維度可以從其在學校願景和使命中的體現來衡量。儘管兩所學校的受訪工作人員都不熟悉國際化這一術語，但當被要求描述學校涉及外部利益相關者的活動時，他們每個人都提出了幾個面向國際的主題，儘管在這些主題的程度和强度上有所不同。