2. Young children who at 3 years we

2. Young children who at 3 years were high stimulation-seeking demonstrated increased cognitive , scholastic , and neuro-psychologic test performance at 11 years(school ages).3. Long-term physical restriction during infancy or early childhood can significantly alter and disrupt the entire subsequent course of emotional or psychological development in the involved child.

結果 (繁體中文) 1:

2.年輕的孩子誰，3年分別為高
刺激尋求表現出增加
認知，學術，和神經心理
11年（教齡）測試中的表現。

嬰兒期3.長期的物理限制
或幼兒可以顯著改變和
破壞的整個過程以後
情緒或心理發展中
所涉及的孩子。

結果 (繁體中文) 2:

2. 3歲高的幼兒
刺激尋求顯示增加
認知、學術和神經心理學
11歲（學齡）的考試成績。

3. 嬰兒期長期身體限制
或幼兒期可以顯著改變和
破壞整個後續過程
情感或心理髮展
涉及的孩子。

結果 (繁體中文) 3:

2。三歲的小孩
刺激尋求新增
認知、學術和神經心理學
11歲（學齡）時的考試成績。
三。嬰兒期長期身體限制
或者幼兒期可以顯著改變
破壞整個後續過程
情緒或心理發展
涉案兒童。