「じゃあ、早速通しで一度踊ってみましょう」 気を取り直したカナコが、ダ

「じゃあ、早速通しで一度踊ってみましょう」 気を取り直したカナコが、ダンスの指導を始める。現地採用の内、歌とダンス担当のメンバーに、「背筋を伸ばして！」「そう、その調子です！」と声をかけていく。 そのレッスンについて、行っているカナコ自身はこれまでと同じ感覚だった。しかし、彼女以外のメンバーにはこれまでとは大きく変わって感じられた。 カナコの指示にどう応えれば良いのか、これまでよりも理解できるのだ。教えられた事が、すぐに血肉となって身についていく感覚が、成長している充実感が感じられた。 倉庫の入り口で見ているだけのダグでさえ、思わず聞き込んでいた。「カナコさん、最後のステップのところがどうしても上手くできないんです。どうしたらいいですか？」「次、歌もみてください！」「わ、私も歌とダンスのレッスンに参加して良いですか！？」 充実感はレッスンへの熱意を増し、昨日までよりも熱心にカナコにアドバイスや指導を求める。それだけではなく、楽器の演奏を主にならっていた冒険者のエディリアが、歌とダンスも教わりたいと希望してきた。 意識の片隅に何か引っかかりを覚えるが、それに気を払う事なくカナコに近づいて行く。「カナコ、儂も良いかの？ その曲はもう合格を貰っているが、ただ見ているだけでは身体が鈍るからの」 それだけではなく、なんと練習していた曲は既に習い終えているザディリスまで、そう言って参加しに来た。「珍しいですね。どう言う竜巻の吹き回しですか？」「言いたい事は分かるが、人の意欲を削ぐような茶々を入れるでない」 むっとした様子のザディリスだが、彼女は普段からレッスンに乗り気ではない。正確に評するなら、練習は熱心に取り組む。ステージの上で観客の前で披露するのに、十分な水準に達したとカナコが判断した後、彼女自身が納得するまで、油断なく繰り返し続ける。 しかし、その後はその水準を維持するのに必要なレッスンしかしないのが常だった。「いや、何か失敗したらステージの上で恥をかくのは儂じゃからな。それに、儂は坊やの従魔じゃから、坊やの評判にもかかわるじゃろうし。 まあ、そう言う事じゃ」 だから、そう照れた様子で言い訳しながら練習に加わったザディリスの肩に手を置いて、カナコは言った。「ようやく正直になりましたね。じゃあ、ザディリスちゃんも入れて、もう一回通しでやりましょう。ルドルフさん、今回は伴奏もお願いします！」「ちゃんっ！？ それに正直とはどう言う意味じゃ！？」 反射的に言い返したザディリスを無視して、レッスンが再開される。

結果 (繁體中文) 1:

“然後，立即跳起一次通過讓”
加奈子被牢牢把握住了心態，開始舞蹈指導。在本地僱用的，負責歌舞中的一員，“站直！”“是的，口氣！”走在語音和。

對於這個教訓，加奈子自己做的是同樣的感覺了。然而，她的一名成員比感到如初顯著改變。
應該如何Kotaere加奈子的說明，您可以了解比以往任何時候。它教會是，跟上身體的感覺很快就成為了有血有肉的是，一種感覺增強感到了越來越大。

甚至是唯一的道格已經在倉庫的入口處看到，已經身不由己了Kikikon。

“加奈子山，我不能很好地只是在最後一步，我應該怎麼辦？”
“ 接下來，請也看到了歌！”
“ 我，我做我也參加了唱歌和舞蹈課！？ “

成就感增加了教訓的熱情，急切地尋求加奈子的建議和指導，而不是昨天。不僅如此，冒險誰學會了演奏樂器主要是一直慾望也教歌舞Ediria。
我記得在意識的角落東西釣到，但沒有關注接近加奈子。

“加奈子，但老鷹也很好嗎？這首歌得到了另一張通行證，只是看著眼前。從時間的身體變得遲鈍”
到Zadirisu不僅如此，這是這首歌是已經完成了什麼實踐中學習，我來參加這樣說。
“這是不同尋常的。有什麼說的去做龍捲風Fukimawashi？”
“ 據了解，要說起來，而不是把茶茶，如勸阻的人。”

它與不滿的Zadirisu狀態，但她不是從通常的經驗教訓捨不得。如果Hyosuru準確，實踐解決熱烈。要在舞台上的觀眾面前炫耀，之後加奈子已經達到了足夠的水平已經確定，直到她自己去說服，繼續使用，無需重複後衛。
但是，那麼是不是要維持其水平所需的唯一教訓是正常的。
“不，東西從'S的従魔男孩失敗不because'm鷹寫在舞台上一次恥辱。而且，鷹，嘗試哈羅也涉及到了男孩的名譽。
好了，JA這麼說。”

所以，放置在其中加入這種做法，理由很害羞外觀肩部Zadirisu手，加奈子說。
“我現在終於誠實的。所以，陳Zadirisu放，讓我們做，您可以通過一次。魯道夫的，這個時候還伴奏謝謝你！”
並不意味著“說，如果陳'！？誠信！？“
忽略反射來反駁是Zadirisu，教訓恢復。

結果 (繁體中文) 2:

"那麼，讓我們跳舞一次，通過它。
卡納科重新放鬆了，開始教舞蹈。 在當地招聘中，對負責唱歌和跳舞的成員說，"站直！ "是的，就是這樣！ 它喊道。

卡納科本人對這節課有同樣的感覺。 然而，除了她之外，其他成員也覺得變化很大。
我比以前更瞭解卡納科的指示。 被教導的是，它立即成為血肉，感覺自己在成長，感覺是滿足感。

甚至道格，誰只是看著倉庫的入口處，不由自主地聽到它。

"卡納科先生，最後一步不能成功。 我能做什麼？ 」
"接下來，請試著唱首歌！ 」
"哇，我也可以參加唱歌和跳舞的課程嗎？！ 」

滿足感增加了對課程的熱情，並請求卡納科的建議和指導，直到昨天。 不僅如此，主要演奏樂器的冒險家埃迪利亞也希望教唱歌和跳舞。
我記不出什麼東西卡在意識的一角，但我走近卡納科，沒有擔心它。

"卡納科，你好嗎？ 這首歌已經通過，但只是看著它，我的身體變得遲鈍。
不僅如此，我練習的歌曲是來加入，直到紮迪裡斯已經學完了。
"這是不尋常的。 龍捲風的吹來是何？ 」
"我明白你想說什麼，但你不應該把茶，以削弱人們的意願。

紮迪裡斯看起來很悶悶不已，但她通常不願意上課。 如果準確地說，實踐是努力工作的。 卡納科決定，她已經達到了足夠的水準，在舞臺上在觀眾面前表演，然後繼續重複，直到她說服自己。
然而，在那之後，它並不總是必要的教訓，以保持這個水準。
"不，如果你失敗了，在舞臺上羞辱你。 此外，由於她是一個牧師的惡魔，他甚至與牧師的聲譽有關。
嗯，我就是這麼說的。

因此，卡納科說，他把手放在紮迪裡斯的肩膀上，他加入了練習，以如此害羞的方式找藉口。
"我終於變得誠實了。 好吧，讓我們把紮迪裡斯-錢，再做一次。 魯道夫先生，這次請伴奏！ 」
"錢！" 老實說，這意味著什麼？！ 」
忽略反射回的紮迪裡斯，課程將恢復。

結果 (繁體中文) 3:

“那麼，趕緊通宵跳一次舞吧。”
重新振作起來的加奈子，開始了舞蹈的指導。在錄用現場時，對負責唱歌和跳舞的成員說“是的，就是這個樣子！”和她打招呼。
關於那個課程，去了的kanako自己是到現在為止同樣的感覺。可是，她以外的成員與到現在為止很大地變化被覺得。
怎樣回應加奈子的訓示才好呢，比以前更能理解。被教導的事，馬上變成血肉掌握的感覺，感到增長的充實感。
就連在倉庫的入口處看到的廢話，也不由自主地聽到了。
“加奈子小姐，最後一步怎麼都做不好。怎麼辦才好呢？
“下次，也請聽聽歌吧！”
“哇，我也可以參加歌舞課嗎！？”
充實感新增對練習的熱情，到昨天為止更加熱情地尋求對加奈子的建議和指導。不僅如此，以樂器演奏為主的冒險家艾迪利亞，也希望學習歌曲和舞蹈。
在意識的角落裏（上）記著什麼，不過，不需擔心那個接近kanako。
「カナコ，哪邊都好啊？那首曲子已經合格了，但是光是看著身體就遲鈍了”
不僅如此，竟然連練習過的曲子都已經練完了的紮迪裡斯，這樣說著就來參加了。
“真少見啊。龍捲風是怎麼吹的？
“雖然明白你想說的事，但並不是加入能削减人們熱情的玩笑。”
雖然是一副悶不樂的紮迪裡斯，但她平時並不想上課。如果正確地評估的話，練習就是專心致力。在加奈子判斷到在舞臺上在觀眾面前宣佈，達到了充分的水准之後，到她自己理解為止，不疏忽地持續重複。
可是，此後通常只有維持那個水准必要的課程。
“不，如果失敗了在舞臺上出醜的人是誰啊。而且，因為我是少爺的從魔，也關係到少爺的評估吧。
嗯，就是這麼回事”
囙此，以那樣害羞的情况一邊辯解一邊參加了練習的紮迪松斯的肩膀放置手，加奈子說了。
“終於變得老實了。那麼，紮迪裡斯也放進去，再通一次吧。魯道夫先生，這次也請來伴奏！”
「ちゃん！？而且老實又是什麼意思呢！？”
無視反射性地反駁的紮迪利斯，重新開始課程。