Cognitive-behavioral theories are b

Cognitive-behavioral theories are best conceptualized as a general category of theories, or a set of related theories, that have evolved from the theoretical writings, clinical experiences, and empirical studies of behavioral and cognitively oriented psychologists and other mental health workers. The hyphenated term cognitive-behavioral reflects the importance of both behavioral and cognitive approaches to understanding and helping human beings. The hyphen brings together behavioral and cognitive theoretical views, each with its own theoretical assumptions and intervention strategies. Cognitive-behavioral is the hybrid of cognitive processes and behavioral strategies, with the goal of achieving cognitive and behavioral change. Throughout the chapter, the blending of aspects of behavioral and cognitive approaches into cognitive-behavioral counseling and psychotherapy can be seen. There is no single definition of cognitive-behavioral theory because there are so many different cognitive-behavioral theories. All cognitive-behavioral theorists value the role that cognitions play in the development and maintenance of psychological problems. In order for a therapy to be cognitive-behavioral, it must be based on the idea that cognitions mediate (lead to) behavioral change. Therapists using this model use treatments that target cognitions in the service of changes in behavior, and the outcomes of treatment are based on cognitive, behavioral, and emotional changes. This chapter highlights cognitive-behavioral approaches to helping people. Aaron Beck's cognitive therapy is described in detail in the chapter. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

結果 (繁體中文) 1:

認知行為理論作為理論的一般類，或一組相關的理論，已經從理論著作，臨床經驗，以及行為和認知心理學家導向和其他精神衛生工作者的實證研究發展最好的概念化。複姓長期認知行為反映了行為和認知方法的理解和幫助人類的重要性。連字號匯集的行為和認知的理論觀點，每個都有自己的理論假設和干預策略。認知行為的認知過程和行為策略的混合，以達到認知和行為變化的目標。在整個章節，的行為和認知方法為認知行為心理諮詢與治療方面的混合就可以看出。沒有認知 - 行為理論的單一定義，因為有這麼多不同的認知行為理論。所有認知行為理論家看重的認知在心理問題的開發和維護中發揮的作用。為了使治療是認知行為，它必須基於這樣的思想認知調解（導致）的行為改變。利用該模型利用治療治療師，在行為的改變，和治療結果的服務對象的認知是基於認知，行為和情緒的變化。本章重點介紹認知行為的方法來幫助人們。阿倫·貝克“ 認知療法進行了詳細的章節中說明。（PsycINFO數據庫記錄（C）2016 APA，版權所有）

結果 (繁體中文) 2:

認知行為理論最好概念化為一般理論類別，或一套相關理論，從理論寫作、臨床經驗以及行為和認知導向的實證研究演變而來心理學家和其他精神衛生工作者。連字號術語認知行為反映了行為和認知方法在理解和説明人類方面的重要性。連字號彙集了行為和認知理論觀點，每個觀點都有自己的理論假設和干預策略。認知行為是認知過程和行為策略的混合體，旨在實現認知和行為變化。在整個章節中，可以看到行為和認知方法的各個方面與認知行為諮詢和心理治療的融合。認知行為理論沒有單一的定義，因為有這麼多不同的認知行為理論。所有的認知行為理論家都重視認知在心理問題的發展和維護中的作用。為了使治療成為認知行為，它必須基於認知調解（導致）行為變化的想法。使用這種模型的治療師使用針對行為變化的認知的治療方法，治療的結果基於認知、行為和情感變化。本章重點介紹説明人們的認知行為方法。亞倫·貝克的認知療法在本章中作了詳細的描述。（PsycINFO 資料庫記錄 （c） 2016 APA，保留擁有權利）

結果 (繁體中文) 3:

認知行為理論最好被概念化為一個一般的理論範疇，或一套相關的理論，這些理論是從行為和認知取向的心理學家和其他心理健康工作者的理論著作、臨床經驗和實證研究中發展而來的。認知-行為這一連字元術語反映了行為和認知方法對理解和幫助人類的重要性。連字號將行為和認知理論觀點結合起來，每個觀點都有自己的理論假設和干預策略。認知行為是認知過程和行為策略的混合體，其目的是實現認知和行為的改變。在這一章中，我們可以看到行為和認知方法在認知行為諮詢和心理治療中的融合。認知行為理論沒有一個統一的定義，因為有太多不同的認知行為理論。所有認知行為理論家都重視認知在心理問題發展和維持中的作用。為了使治療成為認知-行為治療，它必須基於認知介導（導致）行為改變的理念。使用這種模式的治療師使用針對認知的治療方法來服務於行為的改變，治療的結果是基於認知、行為和情感的改變。本章重點介紹幫助人們的認知-行為方法。本章詳細介紹了亞倫貝克的認知療法。（PsycINFO資料庫記錄（c）2016 APA，保留所有權利）