3.1. Applying the Theory in Practic

3.1. Applying the Theory in Practice. A widely used criterionin evaluating a theory is applying the theory in practice [18].A theory developed in a manner typical of middle-range theories may be used in nursing education and as a tool
for thinking by nursing staff. The concepts can be utilized in analysing and defining an environment that supports
the well-being of the elderly. The consequences that can be derived from the theory are related to directing research and practical work, producing new ideas and separating the key focus of interest of nursing from that of other fields [31]. The theory of an environment supporting the well-being of elderly people is amiddle-range theory that can be applied to other studies. In such cases, the concepts of the theory guide further studies of different kind. For example, further studies may look at how much the different environments in which the elderly live actually contribute to their well-being. After this, the theory can be used as a guideline in practical nursing work or for giving various recommendations to develop it. The theory was tested with confirmatory factor analysis which showed that the validity and reliability of the theory was relatively good. The statistical values as well as the indices of relevance to the data presented as a result of the analysis are sufficient in all the models tested. Using factor analysis in testing the theory was found to be a successful solution, and the indices obtained in the analysis confirmed the hypothetical models formed by the researcher through qualitative analysis.

結果 (繁體中文) 1:

3.1。應用在實踐中的理論。一種廣泛使用的criterionin評估理論應用理論在實踐中的典型的中層理論的方式開發的[18]。一個理論可能在護理教育，作為一種工具來使用
由護理人員思考。的概念可以在分析並限定環境，支持被利用
老年人的福祉。可以從理論推導出的結果都與指導研究和實際工作，產生新的想法，並從其他領域[31]分離的護理所關心的重點。支持老年人的福利的環境的理論是amiddle中程理論可以應用到其他的研究。在這種情況下，理論上的概念，引導不同類型的進一步研究。例如，進一步的研究可以看多少不同的環境中，老人住實際上有助於他們的福祉。在此之後，該理論可作為在實際護理工作的指導方針或給予各種建議來發展它。理論與驗證性因素分析，這表明該理論的有效性和可靠性是比較好的測試。統計值以及相關性表現為分析的結果的數據的索引在所有測試車型充足。在測試理論採用因子分析法被認為是一個成功的解決方案，並在分析獲得的指標確定通過定性分析研究者形成的假想模型。

結果 (繁體中文) 2:

3.1. 在實踐中應用理論。評價理論的一個廣泛使用的標準是將理論應用於實踐[18]。以中端理論典型方式發展起來的理論，可用於護理教育，作為一種工具
供護理人員思考。這些概念可用於分析和定義支援
老年人的福祉。從理論中可以得出的後果與指導研究和實際工作有關，產生新思想，並將護理興趣的主要關注點與其他領域分離[31]。支援老年人福祉的環境理論是一種中端理論，可應用於其他研究。在這種情況下，理論的概念指導著不同類型的進一步研究。例如，進一步的研究可能會研究老年人生活的不同環境實際上對老年人的福祉有多大貢獻。在此之後，該理論可作為實際護理工作的指導，或提出不同的發展建議。通過確認因數分析，驗證該理論的有效性和可靠性較好。統計值以及分析結果所呈現的資料的相關指數在所測試的所有模型中都足夠。利用因數分析在測試中發現該理論是成功的解決方案，分析中獲得的指標證實了研究者通過定性分析形成的假設模型。

結果 (繁體中文) 3:

3.1條。理論在實踐中的應用。評估一個理論的一個廣泛使用的標準是將該理論應用於實踐[18]。
護理人員的思考。這些概念可用於分析和定義支持
老年人的幸福。從理論上得出的結果與指導研究和實際工作、產生新的想法以及將護理的主要興趣點與其他領域的重點分開有關[31]。支持老年人福祉的環境理論是一個可以應用於其他研究的中間理論。在這種情況下，理論的概念指導著不同類型的進一步研究。例如，進一步的研究可能會著眼於老年人生活的不同環境對他們的幸福究竟有多大的貢獻。在此基礎上，該理論可作為實際護理工作的指導思想，也可為護理工作的開展提供各種建議。通過驗證性因素分析驗證了理論的有效性和可靠性。在所有測試的模型中，作為分析結果的統計值以及與數據相關的指數都是足够的。運用因數分析法對理論進行檢驗，發現理論是一個成功的解決方案，通過定性分析得到的名額證實了研究者所形成的假設模型。