Directions for Future ResearchFutur

Directions for Future ResearchFuture investigations should be expanded to include children of a broader age range and who have different communication profiles (e.g., aut- ism, mental retardation). Furthermore, research needs to be conducted to investigate the impact of using aided AAC modeling (a) with and without the use of explicit prompts; (b) in daily life contexts (e.g., storybook reading, activities of daily living);

結果 (繁體中文) 1:

路線為未來研究
下一步的研究應擴大到包括更廣泛的年齡段的孩子，誰擁有雙FF erent通信廓線（例如，aut-主義，精神發育遲緩）。此外，研究需要進行調查採用計算機輔助建模AAC（一）有和沒有使用明確提示的影響; （二）在日常生活環境中（例如，故事書閱讀，日常生活活動）;

結果 (繁體中文) 2:

未來研究方向
今後的調查應擴大，以包括年齡範圍更廣、溝通情況不同的兒童（例如，自閉症、智力遲鈍）。此外，需要開展研究，以調查使用輔助AAC建模的影響（a） 使用和不使用明確提示;（b） 使用輔助AAC建模;（c） 使用輔助AAC建模;（c） 使用輔助AAC建模;（c） 使用輔助AAC建模;（c） 使用輔助AAC建模;（c） 使用輔助AAC建模;（c） 使用輔助AAC建模;（c） 使用輔助A（b） 在日常生活方面（例如，故事書閱讀、日常生活活動）;

結果 (繁體中文) 3:

未來研究方向
今後的調查應擴大到包括年齡範圍更廣、有不同溝通能力（如自閉症、智力低下）的兒童。此外，還需要進行研究，以調查使用輔助AAC建模的影響（a）使用和不使用明確提示；（b）在日常生活環境中（例如，故事書閱讀、日常生活活動）；