Vygotsky believed that one of the m

Vygotsky believed that one of the most important things an educator can do is give a child experiences that fit within her zone of proximal development. A kindergarten teacher, for example, might provide children with pens and paper to practice making letters or to ensure that there are plenty of books in the classroom to encourage looking at books or sounding out words. Parents might draw on a child's current interests to help them learn. A third grader who loves insects could learn about evolution by understanding the ways in which different insects fill biological niches.

結果 (繁體中文) 1:

維果茨基認為，教育家能做的最重要的事情之一就是給一個孩子適合的經歷在她的最近發展區之內。例如，幼稚園的老師，可能為兒童提供筆和紙練習把幾個字母，或確保有很多在課堂上鼓勵看書或聽出話中的書。父母可能會在孩子的當前利益，説明他們學習上繪製。三年級的學生愛昆蟲的人可以通過瞭解不同的昆蟲填充生物龕的方式瞭解演化。

結果 (繁體中文) 2:

維果茨基認為，最重要的事情是教育工作者可以做的是給適合她最近發展區之內，一個孩子的經歷。幼兒園的老師，例如，可能會提供紙筆練習使字母或子女，以確保有大量的書籍在課堂上鼓勵看書或試探的話。家長可以借鑒孩子的當前利益，幫助他們學習。小學三年級學生，誰愛昆蟲可以通過了解其不同的昆蟲生物填寫龕方式了解進化。

結果 (繁體中文) 3:

維果茨基認為，一個教育工作者最重要的事情就是讓一個孩子在她最近的發展區內經歷一段適合的工作。例如，一比特幼儿園老師可能會向孩子們提供筆和紙來練習寫信，或者保證教室裏有很多書鼓勵看書或是發出聲音。父母可能會吸引孩子的興趣，幫助他們學習。三分之一年級學生，喜歡昆蟲可以通過瞭解不同的昆蟲生物生境的管道填補學習進化。