EXPERIENTIAL LEARNING Job assignmen

EXPERIENTIAL LEARNING Job assignments have long been favored as a leadership development practice, especially those assignments that “stretch” the thinking or other capabilities of the target leader. This makes sense in that it is widely believed that leaders view their most potent developmental activities to be experiential based, especially on-the- job experiences. Putting developing leaders into stretch job assignments is a valuable developmental tool; however, you do not want to put people in over their heads too much. There are two fundamental questions in using job assignments for leader development: (a) how prepared should someone be for a stretch assignment; and (b) what is the right assignment for this leader at this time? It requires an intimate knowledge of the career goals, career paths and developmental readiness of those leaders. 

結果 (繁體中文) 1:

體驗式學習
工作任務長期被看好的領導力發展的實踐，特別是那些任務是“拉伸”的思想或目標領隊的其他功能。這是有道理的，因為它被普遍認為領導人把他們的最有力的發展活動是基於經驗，特別是對在職的經驗。把培養領導者到伸展的工作任務是寶貴的發展工具; 但是，你不想放人，在他們的頭上太多。有使用工作任務為領導發展的兩個基本問題：（1）如何準備應該有人為一氣分配; 和（b）究竟是什麼領導在這個時候權的分配？它需要的職業目標，職業發展道路和這些領導人的發育成熟度成竹在胸。 

結果 (繁體中文) 2:

體驗學習
長期以來，工作分配一直被視為一種領導力發展實踐，尤其是那些"延伸"目標領導者的思維或其他能力的任務。這是有道理的，因為人們普遍認為，領導者認為他們最有力的發展活動是基於經驗的，尤其是在職經驗。讓發展中的領導者完成延伸工作是一種寶貴的發展工具;然而，你不想讓人們在他們的頭上太多。在將工作分配用於領導者發展方面，有兩個基本問題：（a） 某人應該為延伸任務做好準備;（a） 某人應該為延伸任務做好準備;（b） 此時該領導者的正確任務是什麼？它要求對這些領導者的職業目標、職業道路和發展準備有深入的瞭解。

結果 (繁體中文) 3:

體驗式學習
長期以來，工作分配一直被認為是一種領導力發展實踐，尤其是那些“延伸”目標領導者思維或其他能力的工作。這是有道理的，因為人們普遍認為領導者認為他們最有力的發展活動是基於經驗的，特別是基於工作經驗。將發展中的領導者安排到彈性的工作任務中是一個有價值的發展工具；但是，你不想讓人們過多地埋頭工作。在使用工作分配進行領導發展時，有兩個基本問題：（a）某人應如何準備好接受延伸性分配；（b）此時，該領導的正確分配是什麼？它需要對這些領導人的職業目標、職業道路和發展準備情况有深入的瞭解。