The Spearman’s rho correlation coef

The Spearman’s rho correlation coefficient revealed a signifi- cant relationship between posttest scores on the PACER and two of the educational gymnastics tasks and between posttest scores on the Curl-Up and one of the educational gymnastics tasks. A strong positive correlation was found between the flight action and PACER posttest scores (r = .667, p = .001). A significant negative correla- tion was found between the sequence and PACER posttest scores (r = -.497, p = .019). A strong positive correlation was found between the step-like action and Curl-Up posttest scores (r = .648, p = .001). A correlation could not be reported between the rolling action post- test scores and any of the fitness posttest scores because 100% of the PETE students performed the rolling action at a Level 3 (the high- est level) at posttest. The results of the pre- and posttest compari- sons between motor skills and fitness are presented in Tables 5 and 6, respectively.

結果 (繁體中文) 1:

斯皮爾曼的Rho相關係數上透露PACER後測成績和兩個教育體操任務，並在捲翹後測之間分數和教育體操任務之一之間的顯著關係。甲強正相關的飛行動作並PACER後測分數性（r = 0.667，P = 0.001）之間找到。甲顯著負correla-和灰是在序列和PACER後測分數（R = -.497，P = 0.019）之間找到。強正相關性的步驟樣作用和捲翹後測分數性（r = 0.648，P = 0.001）之間找到。相關性不能滾動動作後測成績和任何健身後測分數，因為PETE的學生100％後測進行滾動操作在3級（高的水平EST）之間進行報告。

結果 (繁體中文) 2:

斯皮爾曼的羅加係數揭示了PACER的後試成績與兩項教育體操任務之間的顯著關係，以及捲曲的後測試分數與教育體操任務之一之間的預後分數關係。飛行動作與PACER後測試分數（r = .667，p = .001）之間存在很強的正相關關係。在序列和 PACER 後測試分數（r = -.497，p = .019）之間發現了顯著的負相關。在階梯式動作和捲曲後測試分數（r = .648，p = .001）之間發現強烈的正相關。滾動動作測試後分數與任何健身後測試分數之間的相關性無法報告，因為 100% 的 PETE 學生在考試後在 3 級（最高級別）執行滾動動作。前和後測試比賽的結果分別在運動技能和健身之間列優。

結果 (繁體中文) 3:

Spearman的rho相關係數揭示了步行者的後測成績與兩項教育體操任務之間以及蜷曲動作的後測成績與一項教育體操任務之間的顯著關係。飛行動作與起搏器測試後評分呈顯著正相關（r=0.667，p=0.001）。序列與PACER後測得分呈顯著負相關（r=-.497，p=.019）。臺階式動作與捲曲後成績呈顯著正相關（r=0.648，p=0.001）。由於100%的皮特學生在測試後的3級（最高級）進行了滾動動作，囙此滾動動作測試後得分與任何健身測試後得分之間都沒有相關性。錶5和錶6分別給出了運動技能和體能測試前後的比較結果。