Hence, our study opens new avenues

Hence, our study opens new avenues towards the analysis and understanding of student retention in CS by verifying the key role of cognitive gains and supportive environments, as well as students’ feelings towards CS.

結果 (繁體中文) 1:

因此，我們的研究開闢了新的途徑，對分析和通過驗證的認知收益和支持性環境的關鍵作用，以及學生對CS的感情理解在CS的學生保留。

結果 (繁體中文) 2:

因此，我們的研究通過驗證認知收益和支援環境的關鍵作用，以及學生對CS的感受，為分析和理解CS中學生保留情況開闢了新的途徑。

結果 (繁體中文) 3:

囙此，我們的研究通過驗證認知增益和支持環境的關鍵作用，以及學生對CS的感受，為分析和理解CS中的學生保留開闢了新的途徑。