こうしたクローズドイノベーションの限界が認識される中で、 2003年、

こうしたクローズドイノベーションの限界が認識される中で、 2003年、 当時米ハーバード大 学経営大学院の教員であったヘンリー ・ チェスブロウが発表した 『Open Innovation -The New Imperative for Creating and Profiting from Technology』3 によって、 「オープンイノベーション」 の概念が注目されることとなった。 チェスブロウは、1990年代、シリコンバレーでコンピュータディ スクドライブの開発事業に従事する中で、 学術機関と産業界の間に横たわる障壁やギャップに 問題意識を抱いたことを起点に、 主に研究開発における産学間のアイデアや人材の流動性を 高める手法としてオープンイノベーションの概念を定義した4。

結果 (繁體中文) 1:

在這樣的封閉式創新的極限是公認的，到2003年，宣布由亨利Chesuburou是一個老師在當時業務的美國哈佛大學研究生院“開放式創新 - 新勢在必行從技術創建和專業音響婷”3，會議決定，“開放式創新”的概念，指出。Chesuburou是，上世紀90年代，在從事矽谷，那接受的障礙和缺口的學術機構和行業之間躺在問題的認識起點，計算機磁盤驅動器的開發項目主要集中在研究和開發4，其中開放式創新的概念定義為方法，以提高產業界，學術界之間的思想和人員的流動性。

結果 (繁體中文) 2:

2003年，當時美國哈佛大學管理學院的教師亨利·切斯布羅（Henry棋布羅）發表了《開放創新——新Imperative》。 "開放創新"的概念在"開放創新"的概念中備受關注。 20世紀90年代，在矽谷從事電腦磁碟機開發業務時，切斯布勞意識到學術機構和工業界之間的障礙和差距。 4.4 將開放式創新的概念定義為一種提高行業和學術界在研發方面的想法和人力資源流動性的方法。

結果 (繁體中文) 3:

在這樣的封閉式革新的界限被認識中，2003年，當時是美國哈佛大學學經營大學院的教員的亨利・國際象棋布洛發表了『Open Innovation-The New Imperative for Creating and Pros64257；tingfrom Technology』3，根據「開放式創新的概念受到關注。國際象棋於1990年代在矽谷從事電腦磁片驅動的開發事業，以學術機構和產業界之間存在的障礙和差距抱有問題意識為起點，主要提高了在研究開發中的產學之間的想法和人才的流動性作為手法定義了開放革新的概念4。