The argument here is that although

The argument here is that although classrooms may be physically separated from the rest of everyday life;they are social and cultural spaces and are socially and culturally connected to the rest of everyday life; they are explicitly and implicitly charged with the acculturation of students to fit in with and contribute to the extant society, so that they can find an appropriate place within its social life and order.

結果 (繁體中文) 1:

這裡的論點是，雖然教室可以從日常生活中的其餘部分在物理上分離;它們是社會和文化場所以及在社會和文化連接到日常生活的休息; 他們是直接和間接地負責學生的文化適應以配合並有助於現存社會，讓他們能夠找到它的社會生活秩序之內的適當位置。

結果 (繁體中文) 2:

這裡的論點是，雖然教室可能與日常生活的其他部分在物理上分離;它們是社會和文化空間，在社會和文化上與日常生活的其他部分有聯繫;他們明確和含蓄地負責培養學生適應和貢獻現有的社會，以便他們可以找到一個適當的位置，在其社會生活和秩序。

結果 (繁體中文) 3:

這裡的論點是，儘管教室可能與日常生活的其餘部分在物理上分離；它們是社會和文化空間，在社會和文化上與日常生活的其餘部分聯系在一起；它們明確和含蓄地負責學生的文化適應，以適應和促進現存的社會，這樣他們才能在社會生活和秩序中找到一個合適的位置。