Several studies have examined the i

Several studies have examined the impact that teammates have on one another. For example, Gould and Kaplan (2008) look at knowledge-sharing that takes place among teammates. Specifically, they consider the peer effect of the baseball player Jose Canseco, a self-professed steroid-user, and whether workers (baseball players) learn productive skills from their co-workers (teammates) even if those skills are unethical (in this case, the use of steroids). According to Canseco’s autobiography, he increased the productivity of his teammates by introducing them to steroids. Gould and Kaplan test his claim by examining the performance of his teammates before and after the time that they played with Canseco. They find the effect on his teammates was consistent with Canseco’s claims, making a case for the presence of knowledge-sharing among teammates.

結果 (繁體中文) 1:

幾項研究審查的影響是隊友對彼此。例如，古爾德和卡普蘭（2008）看知識共享這需要隊友之間發生。具體來說，他們認為棒球選手何塞·坎塞科，一個自稱類固醇用戶的同伴效應，和工人（棒球選手）是否學會從他們的同事生產技能（隊友），即使這些技能是不道德的（在這種情況下， ，使用類固醇）。據坎塞科的自傳中，他向他們介紹類固醇增加隊友的生產力。古爾德和卡普蘭之前和他們玩坎塞科的時間之後檢查隊友的性能測試他的要求。他們發現隊友的影響是與坎塞科的說法一致，使得對知識共享的隊友當中存在的情況下。

結果 (繁體中文) 2:

幾項研究已經研究了隊友對彼此的影響。例如，古爾德和卡普蘭（2008年）關注隊友之間的知識共用。具體來說，他們考慮棒球運動員何塞·坎塞科（Jose Canseco）的同齡人效應，他是一個自稱為類固醇消費者的人，以及工人（棒球運動員）是否從同事（隊友）那裡學習生產技能，即使這些技能是不道德的（在這種情況下，類固醇的使用）。根據Canseco的自傳，他通過將隊友引入類固醇來提高他們的工作效率。古爾德和卡普蘭通過檢查隊友在與Canseco比賽前後的表現來檢驗他的說法。他們發現對他的隊友的影響與Canseco的說法是一致的，這證明隊友們之間存在知識共用。

結果 (繁體中文) 3:

一些研究已經檢驗了隊友之間的相互影響。例如，Gould和Kaplan（2008）研究了在隊友之間進行的知識共享。具體來說，他們考慮的是棒球運動員何塞·坎塞科（Jose Canseco）的同齡人效應，他自稱使用類固醇，以及工人（棒球運動員）是否從他們的同事（隊友）那裡學習生產技能，即使這些技能是不道德的（在這種情況下，使用類固醇）。根據坎塞科的自傳，他通過向隊友們介紹類固醇來提高他們的生產力。古爾德和卡普蘭通過考察隊友在與坎塞科比賽前後的表現來檢驗他的說法。他們發現對隊友的影響與坎塞科的說法是一致的，這為隊友之間知識共享的存在提供了理由。